2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類關(guān)系密切的？

　�。ㄗx一讀，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句）

　　3、交流：

　　（1）“海洋給人類提供了……食鹽。”

　　說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解（熱愛(ài)海洋）

　�。�2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，……給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。”

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解（敬畏海洋）

　　4、師生接讀第一段：

　　生說(shuō)說(shuō)對(duì)“喜怒無(wú)常”和“望洋興嘆”的理解。

　　四、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　精讀課文，從文中找答案理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)檢：

　　1、默寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、齊讀第一段：

　　說(shuō)說(shuō)這一段的主要內(nèi)容

　　二、精讀訓(xùn)練：

　　學(xué)習(xí)第二段：

　　1、出示：為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，從哪些方面對(duì)海洋進(jìn)行了開(kāi)發(fā)、利用？

　　2、生自學(xué)課文第二段：

　�。�1）思考上述問(wèn)題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號(hào)標(biāo)出來(lái)）

　�。�2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫(xiě)在有關(guān)語(yǔ)句邊上）

　　3、交流：

　　“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”

　　（1）生說(shuō)體會(huì)

　　（2）點(diǎn)撥：人類面臨的困境以及如何開(kāi)發(fā)利用海洋？

　　（3）生概括板書(shū)：

　　能源危機(jī)——開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源

　�。�4）指導(dǎo)朗讀

　　“由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來(lái)自海洋”

　　（1）方法同上

　�。�2）板書(shū)：食物匱乏——向海洋索取食物

　　“潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力。”

　�。�1）方法同上

　　（2）板書(shū)：能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電

　　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間。”

　�。�1）方法同上

　�。�2）板書(shū)：水荒——淡化海水

　　生存空間狹小——建設(shè)海底城市

　　4、齊讀第二段：

　　根據(jù)板書(shū)綜合回答：為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？

　　學(xué)習(xí)第三段：

　　1、齊讀

　　2、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)

　　——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。

　　三、總結(jié)：

　　海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。

　　四、作業(yè)：

　　1、造句：

　　由于——

　　2、為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)體會(huì)。

　　板書(shū)：

　　海洋——21世紀(jì)的希望

　　能源危機(jī)——開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源

　　食物匱乏——向海洋索取食物

　　能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電

　　水荒——淡化海水

　　生存空間狹小——建設(shè)海底城市

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看