2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的？

　�。ㄗx一讀，畫出有關(guān)語句）

　　3、交流：

　�。�1）“海洋給人類提供了……食鹽。”

　　說說對這句話的理解（熱愛海洋）

　　（2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來，……給人類帶來可怕的災(zāi)難。”

　　說說你對這句話的理解（敬畏海洋）

　　4、師生接讀第一段：

　　生說說對“喜怒無常”和“望洋興嘆”的理解。

　　四、作業(yè)：抄寫詞語

　　第二課時

　　教學(xué)要求：

　　精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)檢：

　　1、默寫詞語

　　2、齊讀第一段：

　　說說這一段的主要內(nèi)容

　　二、精讀訓(xùn)練：

　　學(xué)習(xí)第二段：

　　1、出示：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會進(jìn)入21世紀(jì)以來，從哪些方面對海洋進(jìn)行了開發(fā)、利用？

　　2、生自學(xué)課文第二段：

　�。�1）思考上述問題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號標(biāo)出來）

　�。�2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫在有關(guān)語句邊上）

　　3、交流：

　　“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”

　�。�1）生說體會

　�。�2）點撥：人類面臨的困境以及如何開發(fā)利用海洋？

　　（3）生概括板書：

　　能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源

　　（4）指導(dǎo)朗讀

　　“由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來自海洋”

　�。�1）方法同上

　�。�2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物

　　“潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力。”

　　（1）方法同上

　�。�2）板書：能量浪費——利用海水發(fā)電

　　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間。”

　�。�1）方法同上

　　（2）板書：水荒——淡化海水

　　生存空間狹小——建設(shè)海底城市

　　4、齊讀第二段：

　　根據(jù)板書綜合回答：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？

　　學(xué)習(xí)第三段：

　　1、齊讀

　　2、說說你的體會

　　——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。

　　三、總結(jié)：

　　海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。

　　四、作業(yè)：

　　1、造句：

　　由于——

　　2、為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會。

　　板書：

　　海洋——21世紀(jì)的希望

　　能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源

　　食物匱乏——向海洋索取食物

　　能量浪費——利用海水發(fā)電

　　水荒——淡化海水

　　生存空間狹小——建設(shè)海底城市

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