五、作業(yè)：

　　1 抄詞。

　　2 朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　煙臺的海

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　三、 教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　說說課文按什么順序?qū)懙模�主要寫了什么�?br />
　　過渡：煙臺的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢？誰能把文中那句概括煙臺海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺海的四季特點(diǎn)的呢？細(xì)讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”

　　1 朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）

　　2 各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語，感受寒流襲來時(shí)，煙臺海浪洶涌的壯觀景象）

　　3 人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。（突出“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）

　　4 通過讀,你欣賞到了煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?

　　5 你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽.

　　6 小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思——分層朗讀、理解、體會——用自己的話說一說——背誦。

　　三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段

　　1 學(xué)生自學(xué)（讀、說、背）

　　2 分四人小組討論、匯報(bào)。

　　3 各小組成員分工讀、說、背向全班匯報(bào)，評議結(jié)果。

　　自瀆第5自然段，整體感知。

　　找出句子，朗讀并體會海的特點(diǎn)。

　　二、指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。

　　把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？

　　一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺的海景象尤為獨(dú)特，所以一開始就介紹它。

　　細(xì)讀第三段：

　　1 齊讀第6自然段。

　　2 聯(lián)系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。

　　3 欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺�。煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰介紹得好？

　　你游覽過什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？

　　作業(yè)：

　　課后向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。

　　寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3、煙臺的海

　　�！　　　　　　　　　　　∪�

　　不畏嚴(yán)寒　 　冬　　　　　凝重

　　春　　活潑　　　　　　　　勤勞播種

　　夏　　寧靜　　　　　　　　人海相依

　　秋　　高遠(yuǎn)　　　　　　　　充實(shí)忙碌

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