來源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 11:02:45
第二課時
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,領悟?qū)W會生存,學會堅強人生的道理,培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。
3、了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。
4、掌握寫作讀書筆記的方法。
教學過程:
一、導入
1、這節(jié)課,我們繼續(xù)學習《愛如茉莉》。(課件出示)
2、請看這節(jié)課的學習目標。(課件出示)
3、課件出示上一節(jié)課的自學提示。
4、學生交流展示
二、準備
1、請根據(jù)上節(jié)課的自學提示,各自準備一下分配到的任務。
2、小組內(nèi)交流:先幫對交流(4、5、6號談,1、2、3號聽)談錯的對子糾正,談不到的對子糾正。
3、小組長在小組內(nèi)講解,組員認真傾聽,做好補充和更正,組長找好發(fā)言人。
二、展示
�。ㄒ唬�1、2組重點匯報這本書的來歷及從這家人對這本書的態(tài)度中,你體會到了什么?
師:這究竟是一本怎樣的書呢?這本書為什么會在“我”家三代相傳呢?它真有那么大的吸引力讓“我”愛不釋手嗎?(很舊—書很舊很舊,封面已看不出顏色,還用透明膠帶粘補過……)
上面都有些什么內(nèi)容?
這是一本男孩子必讀的書 學會生存
贈維兒 贈緬兒
吳敬山 吳維
1965.6.1
師:誰來說說這本書的來歷?
�。敔�——爸爸——“我”)
從這家人對這本書的態(tài)度中,你體會到了什么?
�。ㄈ胰藢苷湎В麄兒軔蹠�,護書,傳書。)
那么,他們一代一代地傳書有什么用意嗎?—可借助下文內(nèi)容回答。
�。ḿ耐邢M�,希望子孫后代能向魯濱遜那樣堅強,不怕困難,學會生存。)
此時,假設你是文中的我,你最想做的事情是什么?最想了解的是什么?
�。ㄉ毫私鈺膬�(nèi)容和主人公的品質(zhì)。)
�。ǘ�3、4組重點匯報“能在一座孤島上生活長達28年需要什么?魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢?
師“要能在一座孤島上生活長達28年需要什么?這些東西是現(xiàn)成的嗎?魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢?
重點展示:魯濱遜的聰明機智和堅強毅力。
�、乓婚_始,魯濱遜靠什么為生,他做了什么?
�。ㄗ瞿痉ぃ咽澄镆灰凰偷綅u上;搭帳篷,靠剩下食物生存。)
�、七@些食物是非常有限的,為維持生活,魯賓遜又做了些什么?
�。ǚN植大麥、水稻,制作粗糙的面包,捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源,養(yǎng)鸚鵡作伴,做家具。)
⑶魯濱遜在島上的生活怎樣?你覺得他的生活幸福嗎?
(剛開始是孤獨、艱難的,但后來是充實、幸福的。――聰明、機智、有毅力)
�、戎链耍阌X得這本書有吸引力嗎?還想了解些什么?(暢所欲言)
師:過渡:讀書不僅要讀懂故事的內(nèi)容,還要在閱讀中思考,用慧眼去發(fā)現(xiàn),并把自己的感悟?qū)懗鰜�。那么,文中的吳緬讀了《魯濱遜漂流記》后有什么感受呢》?
1、認真閱讀13—14自然段。
2、了解吳緬讀書后的感受。
�。ê芟矚g笛福在書中的一句話,非常喜歡魯濱遜這個人物,要把書珍藏起來,傳給兒子。)
�。ㄈ├斫庑≌f中的名言
5、6、組重點匯報理解小說中的名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。
展示重點:在困難或災難面前,不要退縮,要勇敢面對,想方設法克服、戰(zhàn)勝它,創(chuàng)造奇跡,反之,只能自暴自棄,一事無成。
指導朗讀“一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個成功者,一個英雄。” ――讀出贊美之情
師:吳緬為什么希望自己成為像魯濱遜那樣的人?從他想像的魯濱遜的裝扮中,你能看出魯濱遜是“一個探索者,一個發(fā)明家,一個善于創(chuàng)造性勞動的人”嗎?
�。ㄒ驗轸敒I遜聰明、機智、有毅力,況且,人的一生難免會遇到這樣或那樣的困難,只有勇敢地面對,才能創(chuàng)造奇跡,所以…… 能!因為魯濱遜身上的每一樣東西都是為克服困難準備的,這足以說明魯濱遜就是一個探索者,一個發(fā)明家,一個善于創(chuàng)造性勞動的人。)
�。ㄋ模�7、8組重點匯報:“一本男孩子必讀的書”,女孩子要不要讀?
1、吳緬為什么要把書珍藏起來,等將來還把它傳給兒子?
�。ㄒ驗閰蔷捄芟矏圻@本書,很喜歡魯濱遜這個人,他希望自己的下一代能像魯濱遜那樣堅強,不怕困難,學會生存。)
2、交流:吳緬一家三代傳書的用意。
3、討論:課文為什么以“一本男孩子必讀的書?”
4、再討論:“一本男孩子必讀的書”,女孩子要不要讀?”
�。▽W生一致認為這“一本男孩子必讀的書”, 女孩子也要讀。因為在生活中,女孩子同樣會遇到各種困難,也要面對,解決困難,看過這本書,她們同樣會受到啟發(fā),變得勇敢,從而學會生存,成為一個成功者。)
�。ㄎ澹�11、12組重點展示讀書筆記主要圍繞哪些方面展開。
師:回顧課文,了解文體,并說說讀書筆記主要圍繞哪些方面展開。
�。ㄗx書筆記主要圍繞“書的來歷”“書的主要內(nèi)容”“讀書的感受”三方面展開的。)
(六)展示讀書情況
9、10組重點展示
三、總結歸納
學會生存,學會堅強,學會面對困難不畏懼。
教學反思:
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