小孩不愿做作業(yè)，怎么辦

來源：小學一年級語文 2018-05-11 12:57:49

　　很多小學的家長常常抱怨，孩子不愿做作業(yè)，對孩子軟硬的方法都試過，可是就是沒有一點效果，家長很是苦惱。下面這些建議，提供給那些為孩子不愿作業(yè)問題困撓的家長參考和借鑒。

　　一、首先不要著急，要理解小孩子。

　　剛上小學的孩子，有許多東西需要學習；習慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長不必那么焦慮，有的孩子適應能力強一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責的態(tài)度。

　　說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學，要讓孩子明白學習和做作業(yè)是他自已的事情，學得好與不好；作業(yè)做得好與壞是要他自己去承受后果的，父母的作用只是引導、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時候跟他講這些道理。

　　案例：

　　我一直和大寶講：“爸爸媽媽的工作是要照顧好你和小寶，給你們創(chuàng)造好一點的環(huán)境。那你的工作就是要好好學習，我不要求你考100分，但是你一定要全力以赴去學習，盡自己的最大努力去做事�？嫉�100分我當然高興，考不到100分只要你盡力了我一樣高興。”

　　二、其次要分析孩子為什么不肯做作業(yè)，然后再對癥下藥。

　　案例：

　　大寶當年不肯做作業(yè)，就是因為作業(yè)機械重復，要求小孩子就一個已經(jīng)會寫的字再寫20遍本身就不合理。現(xiàn)在小孩子在上學前班時，就已經(jīng)提前將一年級的課本內(nèi)容學了不少。許多一年級的作業(yè)都是重復之前的內(nèi)容。大寶總是很委曲地跟我講這個字我早就會寫了，逢到這種情況，寶爸爸通常都會沖上去救他女兒：“爸爸幫你來寫”。大寶每次都會高興地沖上去抱她爸爸。我當時也覺得寶爸爸這樣有點太寵小孩子，會不會讓大寶奍成依賴的習慣？但現(xiàn)在來看，或許正是寶爸的這種態(tài)度讓大寶覺得受到了理解，現(xiàn)在即使遇到了會寫的字，她也會一筆一劃地寫好，對學習保持了一種興趣。

　　還有一種可能是作業(yè)太難了。我和大寶的老師們溝通，便覺得現(xiàn)在老師也不容易。沒錯，國家是提倡素質(zhì)教育，但是到最后用什么東西來評估老師呢？還是成績，因為只有成績才是看得見摸得著的呀。于是，老師就要布置大量的高難度作業(yè)以期提高學生成績，弄得小學小二年級的學生也要在考前做大量試卷、做輔導材料等等。

　　我和寶爸爸都是上一世紀八九十年代上的大學，當年我們小的時候，哪里有什么教輔材料呢？所以對于超出大寶年齡要求的作業(yè)比如手抄報之類我向來都是淡而處之，讓她自己在能力范圍做出什么樣子就是什么樣子，沒必要逼她去做。

　　三、不能使用暴力或者粗暴的語言，對小孩子不宜管得太細太全。

　　小孩子不做作業(yè)，家長著急是正常的，但切不可使用打小孩或冷嘲熱諷的方式來解決問題。好友跟我說有時被兒子惹急了，一天會和老公打兒子好幾次，我強烈反對。十月懷胎千辛萬苦地生下一個孩子來不是為了來打他的。

　　另一方面，我也強烈反對冷暴力——即用諷刺的（例“就你能，就你不用寫作業(yè)”）、辱罵（例“沒見過這么笨的”）、嘮叨（例“你怎么還不寫作業(yè)呀，我都說了多少遍了”）、哀求（例“求你了快去做作業(yè)”）等語言來與孩子溝通�；蛟S小孩子只是偶而懶一下，但是家長反復地提示讓小孩子反感，他會覺得寫作業(yè)不是我的事情，而是爸媽的事情。