導(dǎo)讀

　　“早上時(shí)間很緊張，孩子還需要趕班車去上學(xué)，卻常常是賴著不起，要不然就哭鬧。搞得大人上班也要遲到了，一著急，就容易發(fā)脾氣。于是大早上的就全家氣氛緊張，糟糕的一天開始……”

　　家里有娃的人兒，對(duì)這樣的情景大概都不陌生哪！這篇文章里的媽媽經(jīng)過一年的總結(jié)，終于找到了一個(gè)好辦法！

　　添添早上賴床磨蹭、上學(xué)遲到的事情折磨了整整我一年，期間用了很多方法，也曾用盡了我所有的耐心，甚至導(dǎo)致我情緒崩潰，但都沒有任何效果，直到最近，才終于有了巨大突破，非常非常開心。

　　這所有地改變都來自于我的一個(gè)發(fā)現(xiàn)---大部分孩子都是目的性不強(qiáng)、沒有什么時(shí)間觀念的人，他們從一個(gè)狀態(tài)進(jìn)入另一個(gè)狀態(tài)，是需要比成人更長一點(diǎn)的時(shí)間。

　　有了這樣的了解之后，我突然就理解了添添每次被我從他的狀態(tài)中拎出來，他那被打擾、受驚嚇、被誤解時(shí)的心情。

　　現(xiàn)在，我很想大聲地說：“孩子磨蹭，是天經(jīng)地義啊！”

　　于是，我就開始想辦法，如何能更好地幫助孩子從早晨懵懂地狀態(tài)拉回到現(xiàn)實(shí)世界中，迅速穿衣、洗漱和吃飯呢？

　　游戲力是一個(gè)最好的辦法，真是屢試不爽！！

　　孩子還在沉睡中，可起床時(shí)間已經(jīng)到了

　　這時(shí)，我會(huì)把孩子從小床抱到我的大床上，邊抱邊說：“天呀！這是誰家的小寶寶呀，這么可愛！正好我想要一個(gè)這樣的小孩，那我就把他抱回家當(dāng)我的寶貝吧！”

　　添添被我這樣一折騰就已經(jīng)醒了，瞇著眼睛在那兒偷笑，但還繼續(xù)裝睡中。

　　我接著說：“我想要的小孩就是長這樣呀！ 快看，有這樣的頭發(fā)、這樣的鼻子、這樣的肚子，都是我想要的��！” 然后抓住他的腳，聞一下，大聲說：“哎呀，好臭呀，怎么連這小臭腳都跟我想要的一樣呢？ 這也太好了吧！”

　　添添已經(jīng)美到不行，哈哈大笑起來，瞌睡蟲一下就被趕跑了，他馬上很配合地裝成小寶寶，倚偎在我的懷里。

　　然后我倆在床上膩乎1分鐘，他就眉飛色舞地跳了起來，愉快地穿好衣服起床了。

　　眼看就要遲到了，可他還在賴床

　　我在旁邊說：“要是我們蓋的被子是棉花糖做的該多好��！我張開嘴巴就能吃到了！”

　　添添一聽，立馬睜開眼睛，目瞪口呆。

　　我繼續(xù)說：“要是咱們的枕頭是蛋糕做的，也不錯(cuò)啊，這樣我一扭頭就能吃一口啦！”

　　添添的眼睛開始滴溜溜地轉(zhuǎn)，思路完全被我?guī)С鰜砹恕?br />
　　我趁熱打鐵繼續(xù)說道：“一會(huì)咱們開的車是巧克力做的，你可千萬別吃輪子啊，要不該開不了啦。”

　　添添樂得咯咯笑。

　　我繼續(xù)說著：“咱們走著走著，天上就開始刮龍卷風(fēng)啦。我的天呀！你見過那種龍卷風(fēng)嗎？風(fēng)里面全是爆米花，伸手一抓就一大把，‘啊嗚’一口全吃進(jìn)嘴巴。”說著我就伸手在空氣中抓了一把，假裝塞進(jìn)自己的嘴巴里。

　　我又在空氣里假裝抓了一把，遞到添添嘴邊。他超級(jí)配合地大口“吃”了起來，邊吃邊說：“媽媽，這龍卷風(fēng)里怎么還有MM豆呢？”我說：“哎呦，還真是，我要一顆紅的吧，你呢？”添添說：“我要綠的，再要一顆黃的！”然后我倆就歡快地“吃”了起來。

　　我繼續(xù)說著：“你知道嗎？ 一會(huì)你到了幼兒園，門口站的不是老師！”

　　添添一聽，兩眼都呆了，急切地等我說下去。

　　“門口站著一只長頸鹿！你們的幼兒園變成動(dòng)物園啦！你一到，長頸鹿還拿著對(duì)講機(jī)說：‘添添，早上好’！”我一邊比劃一邊說。

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