孩子作業(yè)寫得慢？這7個原因別忽視！

　　1.條理性差，做題沒順序

　　一會兒找找橡皮，一會兒找找鉛筆，一個小時

　　的作業(yè)量卻要花兩個小時甚至更多。

　　一會兒寫幾道語文題，一會兒再去做做數(shù)學(xué)題，

　　不按照順序來。

　　2.追求完美，喜歡使用橡皮

　　有的孩子作業(yè)做得很工整，可是速度慢，

　　字一不整齊或者不干凈，就會馬上擦掉重寫，

　　如同強(qiáng)迫癥一般。

　　心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“橡皮綜合癥”。

　　3.對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

　　本身基礎(chǔ)就差，很多知識點(diǎn)沒有消化吸收，做

　　作業(yè)自然費(fèi)時。

　　4.注意力不集中，小動作過多

　　寫作業(yè)總東看西看，磨磨蹭蹭。一會兒玩橡皮，

　　一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指…

　　寫一會兒就溜達(dá)一圈，注意力不集中。

　　5.協(xié)調(diào)性差

　　一說都會一寫就錯

　　思維比較快，問題能答對但寫得慢。做作業(yè)經(jīng)

　　常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，有時寫了擦，擦了又寫。

　　6.故意磨蹭

　　有些父母給孩子額外布置作業(yè)，導(dǎo)致孩子故意

　　磨蹭。這時的“磨蹭”成了對抗額外負(fù)擔(dān)的一條對策。

　　孩子開始是有意識的慢，但久而久之，就漸漸養(yǎng)成

　　磨蹭的壞習(xí)慣了。

　　7.父母教育方式太嚴(yán)厲

　　“趕緊去寫作業(yè)去吧。”“認(rèn)真寫，好好寫..……”

　　“寫不完今天就別吃飯。”當(dāng)父母用這些語言和孩子

　　溝通時，他接收到的信息是：被命令、被控制。他

　　已經(jīng)本能在抵抗了。當(dāng)一個人發(fā)自本能地去抗拒一。

　　件事情的時候，取得良好結(jié)果的幾率也就微乎真微。”

　　[兒童節(jié)分割線]

　　15個妙招讓孩子高質(zhì)量完成作業(yè)

　　1.和孩子設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表

　　父母可以和孩子一起討論設(shè)計(jì)一個可長期執(zhí)行

　　的“家庭作業(yè)日程表”，要非常清晰地把規(guī)則制定

　　下來。比如放學(xué)的第一件事是做作業(yè)、娛樂時間不

　　能超過一個小時、每門作業(yè)完成后可以休息15分

　　鐘等。通過長期規(guī)劃幫孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。

　　2.讓孩子自己制定目標(biāo)和獎懲規(guī)則

　　目標(biāo)的制定從短期目標(biāo)開始，如認(rèn)真完成作業(yè)、

　　不磨蹭等；也可從中期目標(biāo)開始，如期中考試成績、

　　一個月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度。不管孩子制定什么目標(biāo)，

　　充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。

　　3.做溫和、堅(jiān)定的執(zhí)行者

　　家長要根據(jù)孩子自己的獎懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　當(dāng)孩子進(jìn)步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當(dāng)他沒有完

　　成目標(biāo)時，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。

　　4.準(zhǔn)備“作業(yè)計(jì)劃完成本”

　　可按照不同學(xué)科，分條記錄好每天要完成的作

　　業(yè)，及時提醒并對照。完成記√，未完成則用紅筆

　　畫O，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。所有計(jì)劃完成

　　后可以給予孩子一定的獎勵。

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