幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《凡卡》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　整堂課我以凡卡信中的一句話“我的生活沒(méi)有指望了”展開(kāi)教學(xué)。以讀說(shuō)為主要的方法深入學(xué)習(xí)。最后通過(guò)練說(shuō)和三次哀求爺爺再次深入地體會(huì)凡卡生活的悲慘，激起讀者的同情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來(lái)學(xué)習(xí)中心句。

　�。�、感受凡卡的悲慘遭遇，對(duì)凡卡產(chǎn)生深深的同情和對(duì)老板、老板娘他們的行為感到氣憤。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受凡卡的悲慘遭遇，學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來(lái)學(xué)習(xí)中心句。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　１、讓學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，由三個(gè)部分組成。

　�。ㄐ诺膬�(nèi)容、作者的敘述、回憶鄉(xiāng)下生活。）

　�。病�學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來(lái)學(xué)習(xí)中心句。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了安徒生的童話《賣(mài)火柴的小女孩》，今天我們要學(xué)的是——（生齊接答：凡卡）

　　2、師：你知道它的作者是誰(shuí)？

　　生（齊）：契訶夫。

　　3、師：誰(shuí)能上臺(tái)寫(xiě)寫(xiě)作者的名字？

　　4、師指名一生上臺(tái)板書(shū)作者名字。

　　5、師：誰(shuí)能上臺(tái)給這三個(gè)字標(biāo)拼音呢？

　　6、師再指名一生上臺(tái)板書(shū)作者名字的拼音。

　　7、師：你怎么知道它的讀音的呢？

　　生：

　　8、師：是的，在第一課時(shí)預(yù)習(xí)課文時(shí)必須要查字典，學(xué)習(xí)字的讀音。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記“契”？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫(xiě)三遍

　　9、師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把自己查找到的有關(guān)作者的預(yù)習(xí)資料擺在桌上，咱們來(lái)交流交流。沒(méi)發(fā)言的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，想想自己從中知道了什么？

　　10、生講述了契訶夫生活的時(shí)代背景。

　　11、師展示作者介紹課件：從他介紹的資料里，你知道了什么？

　　生：我知道了沙皇的統(tǒng)治十分黑暗。

　　生：我知道作者非常有才華。

　　師：那你們想知道課文里寫(xiě)了什么嗎？

　　生（齊）：想！

　　二、初讀課文讀通讀懂

　�。ㄒ唬┨岢鲎x書(shū)要求

　　師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，快速默讀課文，邊讀邊完成三個(gè)任務(wù)：1、給各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)；2、找出文中的多音字；3、畫(huà)出外國(guó)人名。

　　生按要求默讀課文。

　�。ǘ�）檢查讀書(shū)情況

　　1、師：請(qǐng)一名同學(xué)先說(shuō)說(shuō)本課共有幾個(gè)自然段？

　　生：21個(gè)自然段。

　　2、師：誰(shuí)能讀課文中的生字（課件展示）

　　師：生字讀通了嗎？再看看這些生字，你覺(jué)得哪個(gè)字最需要提醒的呢？為什么

　　生：自由回答

　　指名讀，全班讀

　　3、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他所找到的外國(guó)人名？

　　指名兩生互相補(bǔ)充羅列出了文中提及的所有外國(guó)人名

　�。ㄕn件展示人名）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這些人名，要讀準(zhǔn)確、流利些。

　　生自由練讀后，教師抽查兩名

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