五、指導(dǎo)幫助，復(fù)述課文（約10分鐘）

　　教師活動

　　1)讓同學(xué)們翻譯課文

　　2）請四個同學(xué)復(fù)述課文

　　學(xué)生活動：

　　1）同桌合作，翻譯課文。

　　2）小組討論，怎樣復(fù)述課文。

　　六、理清順序，探究寓意（約24分鐘）

　　教師活動：

　　1) 這則寓言先講什么？后講什么？請找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　2）放課件制作的動畫，導(dǎo)出這則寓言的寓意。

　　3）你覺得鄭人買履中買鞋人可笑之處是什么？

　　學(xué)生活動：

　　1）分組討論，回答：

　　起因：把尺碼放在家中

　　經(jīng)過：發(fā)現(xiàn)忘帶尺碼，回家取。

　　結(jié)果：集市散了，沒買到鞋。

　　2）思考、踴躍發(fā)言，回答自己的感受。

　　8、布置作業(yè)：（在黑板展示）

　　9、板書設(shè)計：

　　鄭人買履

　　第一層：鄭人給自己買鞋，忘帶尺碼，結(jié)果沒買到。

　　第二層：通過人物對話，提示鄭人固執(zhí)己見。

　　寓意：故事告訴我們，做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。

　　10、教學(xué)反思：

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高，對故事的動畫制作很有興趣，踴躍發(fā)表自己的感受，不足之處:理解能力差，還有一小部分同學(xué)在等待、觀望，有點不知所 ，有待提高學(xué)習(xí)積極性和文言文基礎(chǔ)知識的掌握。

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