幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級語文下冊《長歌行》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習生字“葵”，掌握字形、字音、字意。

　　2、學生流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

　　3、理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。

　　教學重點：吟誦古詩、想象意境，體會詩人所表達的思想感情。

　　教學難點：入情入境，理解詩人勸誡人們珍惜時光，及早努力的道理。

　　教學流程：

　　一、激情創(chuàng)境，引入詩題。

　�。�1）同學們，中國是詩的國度。中國的古文學源遠流長，豐富多彩。而中國古詩就像一朵獨具馨香的奇葩，一直盛開在世界文苑之中。學習古詩，能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風格，更能使我們領(lǐng)略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。

　　今天我們再來學習一首古詩。（板書課題）

　　（2）這首詩的作者是哪位詩人？什么朝代的？

　�。�3）根據(jù)課前查閱的資料，說說你對詩人的了解（課件出示）

　　二、初讀詩文，感知韻律。

　　1、請同學們自由朗讀古詩，邊讀邊展開想象。

　　要求：讀準字音，注意節(jié)奏。

　　2、指名朗讀，大家評價。

　　3、課件出示詩，齊讀。

　　4、教師范讀全詩，讓學生體會詩的韻律。

　　三、自讀詩文，感悟意境。

　　1、這首詩最能表達作者感受的是哪一句？誰能說說這句詩的意思？

　�。ㄖ北贾行木�“少壯不努力，老大徒傷悲”，領(lǐng)略出詩的主題）

　　2、出示“自學向?qū)?rdquo;，小組合作學習。

　�。ㄔO(shè)計目的：六年級學生已經(jīng)有了一定的自學能力，按以往學習古詩的方法，“自學向?qū)?rdquo;引路，讓學生自學自悟，充分發(fā)揮學生的自主性，通過自學交流，理解詩意。）

　　學習向?qū)В?br />
　　（1）讀一讀，你覺得應(yīng)該怎樣讀這首詩？

　�。�2）結(jié)合上下文說說每句詩的意思。

　�。�3）假如請你為這首詩畫幅畫，你會畫些什么？

　�。�4）選擇你喜歡的形式進行匯報。

　　3、給足自學時間，指導學生按照“學習向?qū)?rdquo;進行自學。

　　4、組織學生匯報自學情況。

　　5、交流反饋，相機指導。并抓住重點進行考察。（課件出示“練一練”）

　　（1）先解釋加點的詞，再說說詩句的意思。

　　青青園中葵，朝露待日唏。

　　陽春布德澤，萬物生光輝。

　　（2）從哪個詞可以看出太陽一出來露水就干了？

　�。�3）詩人為什么害怕秋天？你從中體會到什么？

　　（4）根據(jù)詩意，應(yīng)該用不同的語氣朗讀。說一說應(yīng)用什么樣的語氣讀？

　　6、在理解詩意的基礎(chǔ)上，有感情地再朗讀一下詩歌。

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