不知道您家情況是不是也這樣？孩子寫作業(yè)總是拖拉磨蹭，本來是一個小時就能做完的作業(yè)，卻要花兩個小時甚至更多；有些孩子邊寫邊玩，一會喝水一會上廁所；有些孩子一個字寫很多遍，寫了擦擦了寫，還有些沒有家長陪同就沒法按時完成作業(yè)等等……

　　面對孩子這種情況家長們使用的最多的是：催促、嘮叨、提醒、說教、替代、無奈、生氣甚至責罵……

　　當孩子拖拉的時候，如果我們一味地催促或責罵孩子，效果只會適得其反。這樣不僅不能改善行為，反而破壞了親子關系，并且也不能讓孩子學會負責任，因為責任都被媽媽承擔了。

　　我們說親子關系是一切的基礎，親子關系不好了，我們說的話很難對孩子真正起作用，所以在這里提醒一下，在使用任何方法和工具之前首要的是擁有良好的親子關系，

　　在改善孩子的行為之前，我們首先要清楚自己家孩子拖拉磨蹭背后的原因是什么，對癥下藥，才能從根本上去幫助孩子。

　　表面看都是拖拉磨蹭，其背后的原因各不相同。比如：有可能是因為條理性差；也有可能因為學習有困難；還有可能是沒有時間觀念、注意力不集中、追求完美或故意磨蹭等等，

　　面對孩子的拖拉磨蹭，我們要關注于解決方案，具體有針對性的引導幫助，而不是一個勁的要求催促。

　　如果孩子沒有條理性，如：找作業(yè)就需要半天，不知道先做什么再做什么，寫作業(yè)的時候，文具準備不齊全，要用的時候才慌慌張張去找，一會削鉛筆，一會找橡皮，這樣寫作業(yè)就會費時間。我們可以引導他做好寫作業(yè)前的準備，按事情的輕重緩急分出優(yōu)先級。

　　如果是沒有時間觀念，就需要幫助孩子做好時間管理。

　　關于時間概念，可以用思維導圖的方式把大塊作業(yè)分成小塊，把大目標分解成一個個小目標。

　　如：把當天所有的作業(yè)列出來，語文、數(shù)學、英語各有哪些，讓孩子預計每門作業(yè)分別需要多長時間，一共需要多長時間，開始時幫助孩子計時，慢慢調(diào)整鐘表時間和心里時間的差距。讓孩子清楚＂半個小時＂究竟有多長。

　　還可以用分鐘計時訓練，如：計1分鐘看能寫幾個漢字或算幾道囗算，然后3分鐘，5分鐘，10分鐘…這樣慢慢的，孩子就有了時間概念，同時也會提高速度和專注力。

　　也可以引導孩子用畫圖的方式直觀的感受拖拉磨蹭與專注寫作業(yè)之間的時間差距。

　　這個圖的意思是：比如做完一門作業(yè)，從開始到結束，如果在做的過程中一會兒發(fā)呆，一會兒畫畫，一會兒打電話，一會兒看書，一會兒吃東西，一會兒上廁所，就得2個小時才能完成，如果專注的寫20分鐘就可以寫完。

　　如果是學習有困難，做題時有難度，孩子因有畏難情緒，也會能拖則拖，磨洋工。這樣的就需要實際幫助、輔導，彌補知識上的缺陷，培養(yǎng)學習能力。

　　追求完美，心理學上稱為“橡皮綜合癥”，覺察一下父母是否追求完美，或者對孩子要求過高，觀察孩子是否學習有壓力，心情焦慮，怕出錯，引導孩子接納不完美，減少要求，正面鼓勵。

　　分清作業(yè)是誰的事，覺察是不是因為自己的急躁催出了慢性子？把自主權還給孩子，放手讓孩子為自己的事情負起責任。

　　看看孩子是不是被逼無奈、故意磨蹭，如果孩子寫完學校作業(yè)，還有我們給布置的額外作業(yè)，孩子沒有玩的時間，可能磨蹭就成了一種對策，不是快不起來，而是根本就不想快。孩子心想：我為什么要快點寫，反正寫完了還有，都沒時間玩，我還不如慢點寫，邊寫邊玩。

　　關于孩子作業(yè)拖拉磨蹭，最重要的是要了解自己家孩子該行為背后的原因，然后關注于解決方案，在幫助孩子的過程中我們的態(tài)度和親子關系很重要！挑戰(zhàn)是機會，讓我們一起利用這些挑戰(zhàn)去培養(yǎng)孩子未來需要具備的品格和技能。

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