我發(fā)現(xiàn)，繪本至少有以下幾個作用：

　�。ㄒ唬┐龠M親子關(guān)系的和諧

　　需要親子閱讀，父母講讀，孩子看圖片，聽故事，每天的親子共讀時間就是親子關(guān)系升華的時間。一位媽媽曾問我：“你們的故事會，媽媽能不能一起聽？”我說：“當然能，我們就是提倡親子共計，讓媽媽在陪伴孩子閱讀的過程當中一起成長。”

　　（二）提高孩子的美學修養(yǎng)

　　優(yōu)秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，也稱畫中精華，孩子從小接受名家名畫的熏陶，自然能夠潛移默化地提高審美情趣和美學修養(yǎng)。

　　我前陣在博客上曬格格的涂鴉作品，有些媽媽說：“這個孩子的色彩搭配很豐富，內(nèi)心肯定也很豐富。”當時我就在思索，這位媽媽肯定是位美術(shù)界業(yè)內(nèi)人士或者孩子學畫已久，我很感謝她為我指出了如何鑒賞孩子的涂鴉。同時，格格的內(nèi)心豐富應(yīng)該也是來源于繪本的熏陶。

　�。ㄈ�）激發(fā)孩子的閱讀興趣

　　繪本是非常適合設(shè)計相關(guān)活動的教材，或做實驗，或表演，或做手工，或做美術(shù)，給孩子提供了多元化的閱讀體驗，更加容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　這里，不得不提一下。某天，繪本館來了位媽媽，帶著兩位剛上小學一年級的孩子。媽媽問我：“你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個孩子有什么不一樣？”我老老實實地回答：“沒有。”過了一會，媽媽指著兩個都在看書的孩子說：“你看，這就是兩個孩子的區(qū)別。”這時，我看到一位孩子認真地坐在桌前看書，一頁一頁看得很認真。另一位就站在桌子前，前面放了三四本書，快速地在翻書，不一會兒，四本書都翻閱完畢。這位孩子說：“沒什么意思。”

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　　（五）培養(yǎng)語言表達和創(chuàng)作能力

　�。�六）培養(yǎng)孩子國際化的視野

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