這個時候跟寶寶說話多用正常語言，不要用兒語，不要用小蘋蘋、小蛋蛋、吃飯飯之類的疊字，直接跟孩子說蘋果、雞蛋、吃飯。

　　如果孩子看起來對語音沒有反應或者發(fā)音和詞語沒有增加，請兒科醫(yī)生檢查一下。

　　這個時候的繪本就豐富了許多，很大一部分孩子都會在這個階段愛上閱讀。

　　4

　　1-2歲刺激大腦發(fā)育

　　如果說1歲之前是“基礎技能培訓”階段，那么1-2歲就是“打怪升級”階段。

　　游戲已經是孩子生活的主旋律，如何在游戲中訓練大腦發(fā)育，就要動動腦筋啦。

　　繼續(xù)提供合適的環(huán)境培養(yǎng)安全感

　　1歲以后，很多孩子的分離焦慮開始顯現(xiàn)，家長要繼續(xù)給孩子連續(xù)不斷的、溫暖的、身體上的接觸，讓孩子感受到你的愛。

　　留意孩子的情緒變化，當他高興或者低落，需要回應時，不妨反應大一些：

　　“哦，寶寶有點不開心，讓媽媽抱抱你好嗎？”

　　“哇，寶貝這么高興，你一定很喜歡這里吧！”

　　這樣能讓孩子感受到被關愛，也能讓孩子認識自己的情緒，比如高興、害怕等，幫助孩子學習用語言表達出來。

　　語言和認知能力是重點

　　寶寶已經開始有意識地學說話了，所以要像跟成年人聊天那樣跟孩子聊天，說話盡量慢一些，給他足夠的反應時間。

　　不要用“嗯啊”之類的語氣回答孩子，相反，你要盡可能多說，以拓寬孩子的詞匯量。

　　告訴孩子日常生活中一些物品和活動的名字，培養(yǎng)他的詞匯聯(lián)想能力。

　　每天堅持給孩子讀書，鼓勵孩子用手觸碰并指出書中物體（人物）的名字，給孩子讀一些有節(jié)奏的故事和兒歌。

　　幫助孩子用語言描述自己的心情，比如：高興、開心、害怕等。

　　用簡單的語言給孩子解釋安全問題：比如孩子感到火爐熱/燙時，可以告訴他熱物體的含義和危險性。

　　聆聽并且回答孩子的問題，同時詢問孩子一些問題，有時候可以鼓勵孩子自己做決定。

　　5

　　2-3歲刺激大腦發(fā)育

　　哦，恭喜你，一路闖關打怪，終于迎來了階段性大BOSS——trouble2。

　　2歲是一個極其重要的年齡段，在孩子的人生和大腦發(fā)育過程中意義重大。這個時期，孩子身體方面的成長有所減慢，但大腦和智力將全速發(fā)育。

　　所以在這個至關重要的階段，媽媽們還要繼續(xù)努力。

　　但是此時叛逆的熊孩子顯然已經不那么好對付了，陪玩都變成一項艱難的挑戰(zhàn)。怎么帶才能更聰明呢？

　　延續(xù)1-2歲的陪伴要點

　　比如給孩子足夠的安全感，2歲孩子的自信心和安全感越足，他表現(xiàn)得就越獨立。

　　提供安全的環(huán)境，比如每天都要在地上陪他玩會兒；跟他進行足夠多的日常交流，鼓勵他表達，回應他的情緒。

　　讓藝術細胞裂變吧

　　這個階段可以引進一些樂器，比如，玩具電子琴、小鼓、小喇叭，音樂技能會影響孩子的數(shù)學技能和解決問題的能力。此外還可以給孩子播放舒緩、有趣的音樂。

　　這一年還應該發(fā)展的一個重要技能是“畫畫”，遞給他一支蠟筆看看會發(fā)生什么？盡管拿筆的姿勢不夠標準，但卻可以給他足夠的控制力來創(chuàng)作人生第一幅藝術作品。當然畫面只可能是橫七豎八的直線和類似圓形的曲線。但是知道這多了不起么？創(chuàng)作沖動就是這樣爆發(fā)噠。

　　控制電視時間

　　如果說兩歲以前的孩子還能做到不看電視，那么兩歲之后的孩子完全禁止電視并不現(xiàn)實。但是一定要控制時間，拒絕暴力卡通，經常與孩子討論他看的電視節(jié)目，不要把電視作為哄孩子的工具。

　　讓寶寶更多的接觸繪本

　　如果合理引導，這個時期的寶寶應該都是學霸級的了，每天都會讓媽媽講無數(shù)個繪本，一本重復無數(shù)遍，需要囑咐的就是，盡量擴展孩子的繪本范圍，陪讀一定要有耐心，等到能自主閱讀就解放了。

　　你還需要做的是：

　　每天讓孩子在合適的時候做出一些選擇：想吃米飯還是吃餅？想穿黃色的小內褲還是藍色的？

　　鼓勵他獨立搭積木，同時增加難度，幫助提高創(chuàng)造力。

　　給孩子安排一些離開家的社交經歷，比如去游樂場，早教班與其他孩子玩耍和交流。

　　經常性的指出孩子良好的行為，比如寶寶自己吃的真香；寶寶剛才穿衣服穿的真好；我喜歡你們兩個小朋友一起玩耍。

　　給孩子立規(guī)矩，并堅持。2-3歲的孩子已經開始學習控制脾氣，但是依舊會用一些身體行為來發(fā)脾氣、為所欲為，比如猛推、爭吵、大哭。他們只是無法控制自己，無論孩子的行為是否有意識，都是為了探測自己的底線以及你的底線。而及早立規(guī)矩就是表明你的底線。
 

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