1、在生活、學(xué)習(xí)兩方面給予孩子主動權(quán)

　　多數(shù)乖孩子習(xí)慣了一切由父母包辦，為了不引發(fā)自己和家長的沖突，孩子就完全聽從家長的安排，孩子怎么能主動呢，他已經(jīng)被剝奪了主動的權(quán)力。這樣的孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)不主動的問題，而且生活中一切都是不主動的。對于這樣的孩子，家長應(yīng)該給予孩子各方面的主動權(quán)。家長只能起監(jiān)督、指導(dǎo)的作用，家長“出謀劃策”，選擇權(quán)、決定權(quán)是孩子的。

　　2、減少孩子的抵觸情緒

　　一般來說，隨著孩子年齡的增長，其獨立意識越來越強，叛逆心也是如此。父母應(yīng)特別注重與青春期孩子的溝通交流。在交流中，正確的做法應(yīng)是，認可孩子的學(xué)習(xí)熱情，肯定孩子在學(xué)習(xí)上的付出及價值。當(dāng)孩子減輕了對父母的抵觸情緒時，他們便能很好地接受的父母在學(xué)習(xí)上給予的教育。

　　3、培養(yǎng)孩子正確的自我意識，明確學(xué)習(xí)目的

　　家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心感受。讓孩子懂得自己的成長、進取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，讓孩子明確學(xué)習(xí)對于他自身真正的意義。目的明確了，孩子才能更好地、積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

　　4、加強孩子責(zé)任感的教育

　　要想讓青春期孩子知道自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，父母不妨坦率地告訴他：在每一個家庭中，父母和孩子都有各自的責(zé)任。對于孩子來說，學(xué)習(xí)是自己的事情。也就是說，自己才是學(xué)習(xí)的主體，不應(yīng)要求父母去承擔(dān)本該屬于自己的責(zé)任。當(dāng)孩子具有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感時，他便會主動地去學(xué)習(xí)，并盡自己所能去搞好學(xué)習(xí)。

　　5、在學(xué)習(xí)過程中，對孩子進行方法指導(dǎo)

　　通常，孩子的學(xué)習(xí)計劃本由他本人親自制定，交與父母參謀。當(dāng)孩子能夠堅持按照計劃行事，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，孩子就打開了自主學(xué)習(xí)的大門口

　　對此，父母應(yīng)明確地告訴孩子：學(xué)習(xí)不是任務(wù)，而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。因而，在學(xué)習(xí)的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對孩子進行方法上的指導(dǎo)，讓他學(xué)會審題、篩選題中的有用信息，旁敲側(cè)擊，并鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

　　6、引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃

　　家長監(jiān)督，讓孩子主動實施。家長要學(xué)會欣賞孩子，欣賞孩子的每一點進步，并及時給予鼓勵，時間長了，孩子就一定可以養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)孩子使用工具書的習(xí)慣-教會孩子檢索

　　在孩子的學(xué)習(xí)過程中，各種工具書是他們自主學(xué)習(xí)必不可少的。比如，《現(xiàn)代漢語詞典》、《英漢大詞典》等，孩子養(yǎng)成一旦遇到難題便查閱工具書的好習(xí)慣后，自然不會動輒向父母請教。同時，如今是個信息爆炸的時代，父母不但要鼓勵孩子到圖書館去查找資料，還應(yīng)教會孩子利用互聯(lián)網(wǎng)檢索、下載文件。

　　8、要配合老師的教育

　　在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)這個問題上，父母要還應(yīng)多配合老師，多與老師保持聯(lián)系。因為一旦遇到問題，父母可以跟老師形成一股強大的教育合力，來引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)上的困境，達到進步提高的目的。當(dāng)然，父母也應(yīng)鼓勵孩子多跟老師接觸，形成融洽的師生關(guān)系，這樣老師的教育效果才能更加顯著。

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