對(duì)于正在成長(zhǎng)發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在思維培養(yǎng)的重要階段，而思維是智力的核心，思維培養(yǎng)關(guān)乎到孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，那么家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)孩子的思維呢？

　　打開(kāi)孩子的思維

　　打開(kāi)孩子的思維，讓他全方位思考，不要局限于一種模式，要知道思路開(kāi)闊很關(guān)鍵。首先讓孩子學(xué)會(huì)逆向思考，用慣性固定的思維方式可解決不了問(wèn)題，但是換一種思考方式就可能柳暗花明。所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上遇到難題事，不要任由他放棄，而是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)換一種思路，換一個(gè)環(huán)境，換一個(gè)空間尋找正確的思路。

　　培養(yǎng)思維靈敏性

　　家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，不妨讓孩子自己尋找總結(jié)其中的規(guī)律，琢磨其中的奧妙，這樣孩子還可以體會(huì)到做完難題的喜悅和成績(jī)感。另外，也可以讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力嘗試一題多解，可以找到更為簡(jiǎn)單易懂的解題方法。同時(shí)也不要忽視孩子的思維條理性培養(yǎng)，比如孩子做題要學(xué)會(huì)條理清晰地分步驟完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。

　　思維訓(xùn)練要有深度

　　古語(yǔ)說(shuō)的好：書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。但書(shū)不僅僅要讀得多，更要思考體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，只讀不思考理解就會(huì)停留在表面，這樣只是在做無(wú)用功，讀書(shū)是要深思多問(wèn)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以要讓孩子學(xué)會(huì)思考，跟孩子多做一些交流，引導(dǎo)他去感悟，做一些有深度的訓(xùn)練。有思維并不代表思維就是正確的，有時(shí)候也可能會(huì)走很多彎路，所以家長(zhǎng)在注重結(jié)果的同時(shí)也不要忽略思維的過(guò)程避免孩子走彎路。

　　家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子思維要張弛有度，讓孩子在被培養(yǎng)的過(guò)程中能夠體會(huì)到思維的重要性和樂(lè)趣，激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮自己的思維能力，為以后的工作生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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