來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-05 10:57:02
思維能力可以看出一個(gè)人的智商,從嬰幼兒期開(kāi)始,寶寶就具有一定的思維能力,但是想讓孩子長(zhǎng)大以后有出色的思維,成為一個(gè)優(yōu)秀的人,就要從小開(kāi)始訓(xùn)練其思維能力,并且要系統(tǒng)、有目的、有技巧地訓(xùn)練,才能達(dá)到提高思維能力的效果;家長(zhǎng)們可以通過(guò)以下三方面對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。
一、怎樣訓(xùn)練寶寶思維能力
1、訓(xùn)練驗(yàn)證假設(shè)思維
假設(shè)思維訓(xùn)練可以以游戲的形式進(jìn)行,可以將孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片或者明星、歷史名人等的名字或畫(huà)片,貼在孩子的背后,讓孩子向家長(zhǎng)提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)只要回答對(duì)還是錯(cuò)就可以了,通過(guò)問(wèn)答的形式讓他猜猜這個(gè)人的名字,猜中的次數(shù)越少越好。這個(gè)思維訓(xùn)練可以有效地培養(yǎng)孩子不斷地提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)等思維的能力。
2、訓(xùn)練發(fā)散思維
家長(zhǎng)在紙上畫(huà)一個(gè)圈圈,讓孩子看看這個(gè)圓圈像什么東西,孩子能說(shuō)出的內(nèi)容越多越好。或者可以提問(wèn)一些“一物多用”、“一事多因”的趣題,讓孩子回答。比如:“嘴巴可以用來(lái)做什么?”“水有什么用處?”等等。這類(lèi)型的題目通常是孩子最感興趣的,所以他們總是千方百計(jì)開(kāi)動(dòng)腦筋,想出不同的答案。
3、訓(xùn)練分類(lèi)思維借
用帶有畫(huà)面的識(shí)字卡,對(duì)孩子進(jìn)行分類(lèi)的思維訓(xùn)練。例如給孩子一大堆不同類(lèi)型的識(shí)字卡,讓孩子把相同類(lèi)型的的東西找出來(lái)。因受直觀(guān)感覺(jué)的影響,只會(huì)按顏色分,或按形狀來(lái)分。然后,家長(zhǎng)可以啟發(fā)他開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)按物體的功能用來(lái)分類(lèi)。訓(xùn)練形象思維可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,例如帶孩子外出時(shí),看到什么東西,就有意識(shí)地向孩子發(fā)問(wèn):“這個(gè)東西像什么?”“這聲音像什么?”通過(guò)這些問(wèn)題,能有效提高了孩子的形象思維水平。
孩子思維能力出色,是每個(gè)父母都值得高興的,但思維能力除了以生具有,想要孩子有思維能力更強(qiáng),表現(xiàn)更突出,家長(zhǎng)就可以有意識(shí)地,在平時(shí)的生活中對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練,從而提高孩子的思維能力和開(kāi)發(fā)超常的智力。
二、影響寶寶思維能力因素
1、遺傳:
一般說(shuō)父母智商高,孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上,父母同是本地人,孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親,低智商的孩子明顯增加。
2、飲食:
吃肉過(guò)多或貪吃的孩子智力會(huì)減低。不吃早餐的孩子智力會(huì)受到影響,這是因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成分。
3、環(huán)境:
生活在枯燥環(huán)境里的兒童,如棄嬰,得不到母愛(ài)及良好的教育,智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明,這類(lèi)孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5,反之,處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。
4、藥物:
某些藥物會(huì)影響兒童的智力,如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏低,當(dāng)停藥若干年后,智商便會(huì)有所提高。
5、肥胖:
體重超過(guò)正常兒童20%的孩子,其視覺(jué)、聽(tīng)力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^(guò)多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi),會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。
6、母乳:
母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì),特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的;撬岜扰D桃叱10倍之多。據(jù)調(diào)查,吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3~10分左右。
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