如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維

　　1、思維發(fā)散法

　　拿出一支鉛筆，問(wèn)孩子：“鉛筆可以用來(lái)做什么啊?”除了寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，鉛筆還有什么用途呢?家長(zhǎng)們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然孩子的答案千奇百怪，但是他的發(fā)散思維能力是一般大人比不上的。

　　2、拼圖訓(xùn)練法

　　跟孩子一起玩拼圖。將一堆十分混亂、毫無(wú)頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案，確實(shí)是一項(xiàng)需要具有敏銳的觀察力和相當(dāng)?shù)哪托牟拍芡瓿傻奶魬?zhàn)。在相互無(wú)關(guān)的畫(huà)片中，尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn)，非常有利于培養(yǎng)孩子的思維能力。

　　3、活動(dòng)參與法

　　準(zhǔn)備一次外出活動(dòng)，讓孩子參與準(zhǔn)備工作。問(wèn)孩子：“明天我們要去哪里玩?”“某某公園”“怎么去?”“爸爸開(kāi)車(chē)去。”“要帶什么東西?”等等。這個(gè)訓(xùn)練法能增強(qiáng)孩子的分析思維能力和預(yù)見(jiàn)能力，能夠保證孩子事先對(duì)某個(gè)設(shè)想進(jìn)行嚴(yán)密的思考，在思維上借助于邏輯推理的形式，把結(jié)果推導(dǎo)出來(lái)。

　　4、提問(wèn)訓(xùn)練法

　　鼓勵(lì)孩子多問(wèn)為什么。“為什么蝴蝶會(huì)飛?”“因?yàn)橛谐岚颉?rdquo;“為什么雞有翅膀，它不會(huì)飛?”每當(dāng)觀察到一件事物或現(xiàn)象時(shí)，無(wú)論是初次還是多次接觸，都要問(wèn)“為什么”，并且養(yǎng)成習(xí)慣。

　　其他適用的一些小方法：

　　首先要豐富孩子的詞匯，使他掌握一定數(shù)量的概念。

　　其次要激發(fā)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子親身實(shí)踐，培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。

　　利用游戲促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展。例如進(jìn)行分類和歸類的游戲。

　　進(jìn)行比較動(dòng)、植物或其他事物的游戲。

　　進(jìn)行訓(xùn)練理解力和創(chuàng)造力的游戲等。

　　有意識(shí)地對(duì)孩子設(shè)疑，引起孩子對(duì)問(wèn)題的注意和思考。

　　采用多種形式擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，在使孩子掌握知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展思維能力。

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