【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽應(yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《語(yǔ)言圖鑒》。

　　語(yǔ)言圖鑒

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 啟蒙類   認(rèn)知類   益智類

　　適合年齡：3歲-6歲

　　評(píng)分：

　　作者： 五味太郎

　　出版社： 貴州人民出版社

　　出版日期：2011年12月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《語(yǔ)言圖鑒①》

　　各位小讀者：

　　你們好，我叫五味太郎，我的名字是不是很好記��？雖然有點(diǎn)兒怪。五味這個(gè)姓是祖祖輩輩世代相傳的姓。是誰(shuí)，在什么時(shí)候，為什么起這個(gè)姓，已經(jīng)無(wú)法弄清楚了。太郎是我的名字，我父親說(shuō)，他和我母親看著剛出生的我，不假思索地起了這個(gè)名字。從那時(shí)起，我就成了五味太郎。下雨也好，刮風(fēng)也好，哭也好，笑也好，我都是五味太郎�，F(xiàn)在是五味太郎，成了爺爺也是五味太郎，死了也是五味太郎。我就是五味太郎，我畫了這本書，希望你喜歡。

　　五味太郎

　　《語(yǔ)言圖鑒②》

　　各位小讀者：

　　如果我們說(shuō)到“豬”的時(shí)候，只是說(shuō)“豬”，總覺(jué)得有些模糊，但是說(shuō)“豬在跑”，眼前就會(huì)出現(xiàn)一只圓滾滾的、活生生的、很精神的“豬”。

　　我們喜歡動(dòng)，所以是動(dòng)物。因?yàn)槭莿?dòng)物，所以有了動(dòng)詞。動(dòng)詞存在的意義，就是讓我們動(dòng)物的世界變得栩栩如生。

　　本書前半部分是孩子們的生活場(chǎng)景，后半部分是把書中出現(xiàn)的大部分詞匯（主要是動(dòng)詞）按順序進(jìn)行排列。

　　五味太郎

　　《語(yǔ)言圖鑒③》

　　各位小讀者：

　　如果你聽(tīng)人說(shuō)獅子欺負(fù)了兔子，你很可能會(huì)這樣回答：“哦，是嗎？”但是，如果你聽(tīng)人說(shuō)：“一頭強(qiáng)壯的獅子正在欺負(fù)一只弱小的兔子。”你肯定會(huì)憤怒起來(lái)：“那太過(guò)分了！”如果是“一頭可怕的、巨大的、狡猾的獅子，正在收拾兔子之類的動(dòng)物”，你可能都顧不上擔(dān)心兔子了，你自己都想逃跑。然而，如果是“一頭弱小的獅子，正在欺負(fù)一頭強(qiáng)壯的兔子”，你會(huì)笑起來(lái)：“呵，那一定是有什么原因吧。”你肯定要開(kāi)動(dòng)腦筋找原因了，說(shuō)不定會(huì)編出幾個(gè)好玩的故事來(lái)。

　　看到了吧？用正確的詞語(yǔ)來(lái)形容事物、描述事物，你才不會(huì)一聽(tīng)到獅子就嚇一跳，才能做出正確判斷。

　　請(qǐng)大家一邊輕松自由地翻閱，一邊品味那些詞匯和有趣的圖畫吧。也許大家還有更多更好的詞，讓你的腦子轉(zhuǎn)起來(lái)吧！

　　五味太郎

　　《語(yǔ)言圖鑒④》

　　各位小讀者：

　　在給一次都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪的人說(shuō)明雪是什么時(shí)，打比方是一種很好的辦法�？梢哉f(shuō)，“雪就像從天上飄下來(lái)的棉花”，但是，如果那個(gè)人也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)棉花，這種打比方就沒(méi)用了；而如果是太熟悉棉花的人，他可能會(huì)想：是不是把雪收集起來(lái)就能做成被子呢？你如果補(bǔ)充一句：“雪像冰那么冷哦。”他也許又會(huì)想：是嗎，那么做成夏天的被子很合適吧�？磥�(lái)，無(wú)論怎么打比方都無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)本來(lái)的意思。但并不是說(shuō)，打比方就沒(méi)有用了。打比方可以讓表達(dá)更具體、更易懂。這本書里全用了獅子來(lái)打比方，請(qǐng)大家來(lái)看看這些有趣的獅子吧。

　　五味太郎

　　《語(yǔ)言圖鑒①》

　　《語(yǔ)言圖鑒②》

　　《語(yǔ)言圖鑒③》

　　《語(yǔ)言圖鑒④》

　　媒體評(píng)論

　　★ 日本圖書館協(xié)會(huì)選定圖書

　　★ 日本全國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)議會(huì)選定基本圖書

　　★ 德國(guó)萊比錫國(guó)際圖書展設(shè)計(jì)展銅獎(jiǎng)這套《語(yǔ)言圖鑒》就事物的名字、如何形容事物、如何打比方等，用幽默的圖畫、簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，展現(xiàn)了語(yǔ)言的千變?nèi)f化、妙趣無(wú)窮！兒童時(shí)期對(duì)語(yǔ)言的吸收和運(yùn)用最快、也最感興趣，從簡(jiǎn)單的指物認(rèn)名、敘述到發(fā)表意見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力太重要了！但如何真正引起孩子對(duì)語(yǔ)言的觀察和興趣，而不只是每個(gè)人都學(xué)同樣的作文架構(gòu)和成語(yǔ)，就需要像這套書一樣來(lái)巧妙引導(dǎo)！

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