二、共同富裕的新農(nóng)村

　　1、師：經(jīng)過30年的改革，我國農(nóng)村確實取得了巨大的發(fā)展，但是與城市相比，農(nóng)村在很多方面仍比較落后。

　　教師出示“透視鏡”和“信息角”的資料，學(xué)生讀一讀，想一想：黨和政府為解決西部教育問題和“三農(nóng)”問題，做出了哪些努力？目的是什么？

　　2、學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于“希望工程”和“三農(nóng)”問題方面的資料。

　　3、小結(jié)：國家對發(fā)展農(nóng)村，尤其是西部農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展給予了大力的支持，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小樹立起長大后建設(shè)新農(nóng)村、服務(wù)新農(nóng)村的思想。

　　第二課時

　　三、未來的新農(nóng)村

　　師：通過上節(jié)課的交流，讓我們進一步感受到改革開放30年以來，農(nóng)村日新月異的變化，我們離小康社會的新農(nóng)村越來越近了。

　　1、學(xué)習(xí)課本P85“知識窗”內(nèi)容，講述對小康社會新農(nóng)村的理解。

　　2、教師：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化會帶給農(nóng)村什么樣的新局面?

　　教師出示“奉化滕頭村的變遷” (P86)，補充出示一些滕頭村的彩色圖片。

　　3、學(xué)生交流搜集到的家鄉(xiāng)新農(nóng)村的資料，先小組討論整理，再全班交流,展示照片等。

　　4、學(xué)生暢想20年后的新農(nóng)村。

　　5、教師總結(jié)。學(xué)生有感情地朗讀“村路”。(課本P78)

　　6、課外小報設(shè)計：20年后的新農(nóng)村

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