2、酗酒的危害

　　其實，酗酒不僅是丟面子的問題，有時甚至會付出生命的代價。（出示消息）

　　危害性酗酒成為青少年一大“殺手”

　　來自澳大利亞國家藥品研究院的醫(yī)學科研人員，則通過對澳大利亞從1993年至2002年十年間年齡在15歲至24歲已故青少年的死因進行了分析匯總，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，危害性酗酒已經(jīng)成為直接或間接造成這些青少年身亡的最主要“殺手”之一。 據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從1993年至2002年期間，共有約2600多名年齡在15歲至24歲之間的青少年死于因危害性酗酒傷害而引發(fā)的身體損傷或病癥，比例超過同一時期同年齡段死亡人數(shù)總和的一成半。簡單來說，在那十年中，每六名年僅15歲至24歲之間的青少年因故身亡，其中便有一人是直接或間接死于酒精量的過度攝取。就這2600多名青少年的最終死亡原因，基本上都集中在危害性酗酒所導致的交通事故、暴力型沖突及非清醒意識下自殺等幾方面。

　　3、結(jié)合課前的資料，學習課文“警示欄”中酗酒的危害，結(jié)合自己的資料，填寫并談感受。

　　4、辨析明理：酒的自述

　　酗酒有這么多危害，那是不是我們一滴酒都不能沾呢？

　　“喝酒”和“酗酒”有什么區(qū)別呢？假如你是酒，你怎么為自己伸冤呢？

　�。▽W生自己思考，然后同桌說，再全班交流。）

　　三上網(wǎng)。

　　1、故事引入

　　我們也來看個故事：一個優(yōu)秀學生蛻變的過程

　　就讀于某重點中學的高某，學習成績一直不錯，然而，初中一年級時他迷戀上網(wǎng)絡游戲，并通過網(wǎng)絡結(jié)交了一些不三不四的朋友，開始與“朋友”一起偷竊、索要同學的財物。他母親發(fā)現(xiàn)兒子的劣跡后，有時打他一頓，有時輕描淡寫地說一說，未能高度重視。學校老師數(shù)次對高某批評教育后，見他仍不思悔改，遂勸其退學。離校后的高某更加肆無忌憚，與“朋友”頻頻作案，僅在2002年暑假就結(jié)伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法 ------

　　你來分析，談談感受。

　　2、上網(wǎng)成癮的危害

　�、倏翠浵�，（某學生泡網(wǎng)時間過長造成腦癱）談感受。

　�、诶�舉上網(wǎng)成癮的危害；

　�、劢涣鳎何覀儼嗤瑢W的每天上網(wǎng)多長時間？到網(wǎng)上都做什么呢？

　　3、辯論會

　　和喝酒一樣，“網(wǎng)上學習”和“泡網(wǎng)吧”有什么區(qū)別？我們分小組進行討論。

　　匯報討論結(jié)果。

　　四、調(diào)查實踐

　　根據(jù)課文“小調(diào)查”的提示，自主設計調(diào)查工具，完成調(diào)查。

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