幼教網整理了關于2018年浙美版六年級美術下冊《彩點拼圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學生能了解點的視覺特性，掌握點造型的基本語言（形狀、色彩、材質的有機融合）和形式規(guī)律；能運用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設計彩點拼圖。

　　2.學生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對比觀察等方法，交流、分析等方式學習，研究和創(chuàng)作彩點拼圖。

　　3.能用自己的眼光賞析和評價彩點藝術作品；對點的色彩美、材質美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點的魅力。

　　教材分析：

　　點是一切形態(tài)的基本，點是力的中心。靜止的點具有集中、凝固視線的作用。點的連續(xù)會產生線的感覺，點的集合會產生面的感覺，點的大小不同會產生深度感。點、線、面、體及色彩，是美術造型最基本的形式元素，它是美術家構成視覺形象、傳情達意的藝術語言。欣賞美術作品，只有熟悉這些語言，才能進一步理解作品，與作品對話。凡?高、修拉、波洛克等畫家，都是不同門類最擅長以點來造型的大師。本課主要從點的視覺特性、點的構成方法以及點色彩組成規(guī)律等方面來探求點造型的豐富多彩性。材料的傳統(tǒng)性與時尚性相得益彰，使得彩點拼圖佳作不斷。

　　教學重點：

　　發(fā)現(xiàn)、認識、探索點的造型基本語言（形狀、色彩、材質有機融合）和形式規(guī)律。

　　教學難點：

　　選擇合適材質運用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設計彩點拼圖。

　　教學過程：

　　課前準備

　�。▽W生）綜合材料。

　�。ń處煟┱n件、綜合材料。

　　教學過程

　　1.情境演繹，激發(fā)興趣。

　　（1）教師演示課件：用特殊的點組成的畫面，演繹自編的童話故事。

　　點的規(guī)律（興趣）。

　�。�2）學生欣賞由自然物——點構成的彩點拼圖，感受從點引發(fā)的奇妙聯(lián)想。

　　點的材質（創(chuàng)意）

　　2.巧妙聯(lián)想，探究方法。

　�。�1）讀圖：點的視覺特性。

　�。�2）演繹“點”：在非常潔凈的黑板上，畫單點圖①，引導描述對這一點的視覺觀感。

　　小結：單一的點具有集中凝固視線的效用，容易形成視覺中心，感覺一起向縱深消失于無盡處。

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