（1）特色街上有許多特色店鋪。提問：找一找，店鋪的特色具體在哪些方面體現(xiàn)出來？

　�。◣熒�討論：色彩、招牌、門面、陳列的商品等。）

　　（2）師生互動(dòng)：比較兩家特色商店的店面特點(diǎn)。提問：你更喜歡哪一家？為什么？（店面和招牌的設(shè)計(jì)富有個(gè)性。）

　　（3）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)以下情景，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：① 如果你將成為特色街的小店老板，你想開一家什么樣的店鋪呢？②你的小店要裝修啦，你有什么好主意讓小店引人注目，招攬生意呢？

　　小結(jié)：店面設(shè)計(jì)必須與經(jīng)營內(nèi)容、環(huán)境、色彩相協(xié)調(diào)，招牌要體現(xiàn)該店的經(jīng)營特點(diǎn)。

　　3.范例賞析，拓展設(shè)計(jì)思路。

　　出示范作，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。

　　（1）如何巧妙地利用瓦楞紙的條紋？

　�。�2）如何確定表現(xiàn)主題？

　�。�3）如何繪制設(shè)計(jì)草圖？

　　4.提出作業(yè)要求。

　　請(qǐng)運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，繪制店面設(shè)計(jì)草圖。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　5.作業(yè)展示、教學(xué)評(píng)價(jià)。

　�。�1）欣賞同學(xué)的設(shè)計(jì)草圖，并展開美術(shù)評(píng)價(jià)。

　　（2）吸取他人的建議，調(diào)整自己的設(shè)計(jì)草圖。

　　6.課后調(diào)查。

　　布置課后調(diào)查作業(yè)：以小組為單位，利用周末時(shí)間對(duì)家鄉(xiāng)的特色街進(jìn)行調(diào)查。

　　調(diào)查內(nèi)容：街道的歷史和現(xiàn)狀，人文特色，建筑風(fēng)格與環(huán)境氛圍。

　　調(diào)查方法：可采用新聞?wù){(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索、攝影攝像、速寫筆記等方式。

　　調(diào)查報(bào)告形式：圖文結(jié)合。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。

　�。ń處煟┘埖穹蹲鳌⒄n件。

　　教學(xué)過程

　　1.談話引入，欣賞評(píng)述。

　　（1）組內(nèi)交流課外調(diào)查作業(yè)。

　�。�2）各組推薦一位同學(xué)向全班展示，師生就“特色街”展開話題。提問：說一說街道中的哪些環(huán)境設(shè)施讓你覺得很美或者很有特色？

　　2.精心策劃，組合構(gòu)建。

　　提問：假如你是城建設(shè)計(jì)師，怎么規(guī)劃設(shè)計(jì)“特色街”。

　　（1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業(yè)主題……）

　�。�2）街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)。（圍繞主題、整體規(guī)劃。）

　　街頭的電話亭、指路牌、花壇、坐椅、行道樹、路燈、街邊的雕塑、人行道的磚面……

　　3.小組合作，同建特色街道。

　�。�1）建議：與同學(xué)一起規(guī)劃，把自己設(shè)計(jì)的小店落戶到特色街上。（注意布局的合理性、設(shè)施與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，并規(guī)劃出綠化植被的面積。）

　�。�2）學(xué)生創(chuàng)作合作完成作品。

　　4.特色街的設(shè)計(jì)展示交流會(huì)：有條件的可邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院的叔叔阿姨一起來欣賞我們的設(shè)計(jì)作品。

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