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2018年湘美版六年級美術(shù)上冊《唱大戲》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-05-02 20:14:24

說兩句


  在本課教學中,教學活動的展開要通過多個環(huán)節(jié)來實現(xiàn),有效地實施,讓學生的學習熱情、表現(xiàn)欲望得到完全的發(fā)揮。在活動一,臉譜的教學活動中,可以先從一個有代表性的人物臉譜入手,從臉形到臉上的花紋形狀,到色彩的搭配,應(yīng)該怎樣來表現(xiàn)處理,可以通過教師的示范,并介紹相關(guān)的臉譜知識(如: “整臉”,“三片瓦”等),使學生加深理解,便于表現(xiàn)。演示中,教師要強調(diào)必須先畫整體(臉的形狀),再畫局部的花紋。要鼓勵學生根據(jù)個人的想法和構(gòu)思,大膽地夸張變形和涂抹色彩,畫出能體現(xiàn)有個性特征的戲劇臉譜形象;顒佣慕虒W中,要通過觀賞戲劇人物的各種動態(tài)表演(如:走步的身形、亮相、騎馬持鞭等動作)及各種服飾道具(鳳冠、胡須、槍等)的使用,認識戲劇表現(xiàn)的感染力,了解人物角色,使自己表現(xiàn)的人物形象活潑有趣,有戲劇的特點。同時,教學中可以通過讓學生表演、唱戲等形式,營造氛圍,讓他們親身感受體驗,逐漸理解戲劇表演的特點和魅力。教師在教學中還可以介紹一些我國戲劇界有名的戲劇大師,或者讓學生說說他知道有哪些大師,使他們更進一步了解戲劇的歷史,激發(fā)表現(xiàn)的熱情。

  作業(yè)要求:通過回憶或記憶想像,畫幾個與眾不同的戲劇臉譜形象和幾個動態(tài)不一樣的戲劇人物形象。

  教學評價:通過教學活動實施,讓學生說說對我國的戲劇了解多少,知道的有幾個,是什么地方的?自己喜歡哪個劇種,為什么?我們家鄉(xiāng)有些什么樣的劇種,它都有什么特點。談?wù)勛约旱南敕ǎ視鯓觼懋嬆樧V或戲劇人物,我喜歡畫哪方面的戲劇人物?談個人畫戲劇人物的體會和感覺.

  四、教學選擇

  本課教學活動的開展要具有知識性、趣味性,各個教學環(huán)節(jié)的設(shè)置要考慮到知識、趣味與技能表現(xiàn)的有機結(jié)合。教師可以根據(jù)學校的條件特點和學生的情況來實施教學。教學任務(wù)可以在如下方式中來完成:欣賞了解——體驗感受——討論評議——創(chuàng)作表現(xiàn)——自我評價;也可是欣賞——嘗試——交流——表現(xiàn)——欣賞——評議。各地各學校的條件以及學生情況不一樣,教學方式也要隨機而變,靈活運用。教學中作業(yè)的形式可以采取接力的方式,以小組為單位,每人畫一個部分。如:畫臉形——畫五官——畫花臉——涂顏色。這樣活躍課堂氣氛,增強學習熱情。作業(yè)的紙張可以選擇不同顏色、不同質(zhì)地的紙來作畫,使學生學習興趣更濃,作業(yè)效果不一樣,作業(yè)形式會更加豐富一些。

  五、教學建議

  1.教學前教師可布置學生去查閱與戲劇相關(guān)的文字資料,尋找戲劇的劇照圖片資料(包括表現(xiàn)戲劇的繪畫作品),觀看與戲劇有關(guān)的電視(中央臺的戲曲頻道)、影碟、錄像等,了解戲劇的表現(xiàn)形式。

  2.教學前教師要為解決教學中造型變化、表現(xiàn)的問題,準備較多與戲劇相關(guān)的資料提供給學生(有關(guān)演員的,有關(guān)劇種的,有關(guān)道具、服裝的等等),使學生認識和了解更多有關(guān)戲劇方面的知識,提高學習的興趣。

  3.在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、剪刻、紙版等多種方法。

  4.地方劇種的介紹可以是以本省、本地為主,其他地方的劇種簡單介紹,讓學生了解即可。
 

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