幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人美版六年級美術(shù)下冊《擬人化的卡通》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　卡通形象的塑造與表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　探究擬人化卡通的造型：

　　組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。

　　研究文具或其他用品的形狀、功能。

　　研究擬人化的卡通形象的色彩。

　　師生交流資料。

　　引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。

　　小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。

　　實(shí)踐活動(dòng)：

　　提示：我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？

　　倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。

　　講評作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的看法。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育。

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