三、導入新課

　　以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進行創(chuàng)作，今天我們來認識一個新朋友——紙箱板。撕開表面的牛皮紙，你會發(fā)現里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。 搜集資料并反饋。

　　四、分析思考

　　瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨特之處？ 用紙板箱創(chuàng)作時我們應該發(fā)揮它的哪些特點？避免哪些不足？ 小組探究。

　　撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來的效果也各不相同。

　　五、藝術實踐

　　組織學生進行接力游戲的創(chuàng)作活動，教師參與活動，并給予合理建議，以引導完成作品。 選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。 接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：

　　1、幾位同學分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡 的形象或肌理。

　　2、撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。

　　3、繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印制。

　　4、調整構圖，直至全班完成一幅滿意的作品。

　　六、評價展示

　　展示作品，引導學生評議。

　　學生互相介紹、評價自己或他人的作品。談談自己的感受。

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