孩子的記憶力并非自然天生養(yǎng)成的，想讓孩子擁有超強(qiáng)的記憶力也不是毫無(wú)規(guī)律的，作為家有兒女的家長(zhǎng)，您只需要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的記憶訓(xùn)練，那么您的孩子也將擁有讓人驚嘆又羨慕的超強(qiáng)記憶!

　　方法/步驟

　　利用游戲

　　“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。”歌德的話正好說(shuō)中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長(zhǎng)絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。利用游戲可以讓孩子無(wú)意間記住很多東西，就因?yàn)橛螒蚯∏∽プ×撕⒆拥呐d趣，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣�？梢杂�(xùn)練幼兒記憶力的游戲有很多，如說(shuō)歌謠、講故事、猜謎語(yǔ)、唱兒歌等等，這就像右腦開(kāi)發(fā)里面的直映右腦記憶，有助于增強(qiáng)孩子的記憶力。

　　明確任務(wù)

　　如果您跟孩子說(shuō)：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準(zhǔn)會(huì)記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說(shuō)：“媽媽講個(gè)故事，回頭你再講給爸爸聽(tīng)。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什么呢?就是因?yàn)榻o孩子明確了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢(shì)興奮中心，因而記得牢。

　　多用感官

　　有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫(huà)片為材料，單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)記的效果為70%，而視、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系，這樣的記憶效果更佳!

　　充分理解

　　理解就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”，一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識(shí)與腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加‘1’，積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。

　　巧用時(shí)機(jī)

　　不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來(lái)干擾，使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過(guò)程。因此，您的故事、謎語(yǔ)、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽(tīng)，這樣孩子的記憶效果是更加明顯的。

　　附加意義

　　要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒(méi)有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”，具體可以運(yùn)用假想法、諧音法、形象法、歌訣法、推導(dǎo)法等簡(jiǎn)單又實(shí)用的方法幫助孩子有效地加強(qiáng)記憶。

　　反復(fù)強(qiáng)化

　　幼兒因記憶保持的時(shí)間短，更需要經(jīng)常強(qiáng)化以鞏固記憶。記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起來(lái)，他不是沒(méi)有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶，讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來(lái)�？傊�，“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時(shí)侯就越容易“取”出來(lái)。

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