4 Act out Part C

　　Step 3 Fast reading and listening

　　1、學(xué)生快速閱讀課文D部分故事，回答問(wèn)題

　　T : Peter and Ann like reading .They like different kinds of stories. Now , let’s enjoy the story , read it as quickly as try to answer the questions : （板書(shū)下面問(wèn)題：）

　　What kinds of stories do they like ?

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。

　　3、聽(tīng)課文C部分錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，從中掌握新詞難句的正確讀法。

　　4、操練句型：“A is /are more …than B” ……

　　Step 4 Intensive reading

　　學(xué)生反復(fù)自讀課文，然后討論完成課文D部分的練習(xí)。最后師生一起核對(duì)答案。

　　Step 5 Consolidation

　　1、 通過(guò)CAI圖片先師生復(fù)述Part D后，再讓學(xué)生分組復(fù)述（注意提醒動(dòng)詞過(guò)去式的用法與讀法）。

　　2、 教師檢測(cè)部分學(xué)生的復(fù)述情況，注意信息的反饋。

　　關(guān)鍵詞fairy tales , magic stories. books on science, learn

　　are like more… than

　　3 、評(píng)價(jià)

　　對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，通過(guò)評(píng)價(jià)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及進(jìn)步。

　　Step 6 作業(yè)布置

　　1、練習(xí)

　　2、朗讀并背誦課文，抄寫(xiě)單詞。

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