�。ń處煷蜷_(kāi)書(shū)包）

　　T: Oh. There are many books in it. So it’s very heavy.

　�。ò鍟�(shū)heavy）

　　教師利用圖片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)，不斷變換教學(xué)方法，新授Part B的單詞old, young, tall, long, short, strong, big, small, fat, thin, heavy, 并將這些單詞板書(shū)在黑板上。

　　在教師輔導(dǎo)下，學(xué)生朗讀以上單詞并學(xué)會(huì)拼讀。

　　2． 師生對(duì)話，學(xué)習(xí)句型Who’s taller than xxx? Whose school bag is heavier, yours or mine? 和形容詞的比較級(jí)。教師先請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前（班里長(zhǎng)得較高的一位同學(xué)）。

　　T: Who’s he （she）？

　　S: He （she） is xxx.

　　T: Is he （she） tall?

　　S: Yes, he （she） is tall.

　　教師再請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前（比剛才一位稍高）。

　　T: Who’s he （she）？

　　S: He （she） is xx.

　　T: Is he （she） tall?

　　S: Yes, he （she） is very tall.

　　T: Who’s taller than xx?

　　S: xxx is.

　　教室可利用照（圖）片及實(shí)物，通過(guò)師生對(duì)話學(xué)習(xí)older, younger, longer, shorter, stronger, bigger, smaller, fatter, thinner, heavier. 并將這些單詞逐步板書(shū)在黑板上。

　　3． 教師創(chuàng)設(shè)情境或利用圖片、食物，操練句型Who’s taller than xx? Whose … is heavier/ bigger/ smaller/ fatter/ thinner?

　　C. Listen, read and practice

　　1． 看圖片聽(tīng)錄音。（讓學(xué)生把書(shū)翻到P89，教師可將此頁(yè)圖制成多媒體出示。）

　　2． 同桌利用圖片或?qū)嵨铮�進(jìn)行操練。

　　D. Consolidation

　　1． 教師利用圖片，請(qǐng)同學(xué)利用學(xué)過(guò)的句型及形容詞比較級(jí)進(jìn)行操練。

　　2． 課堂練習(xí)，教師給出形容詞，讓學(xué)生寫(xiě)出比較級(jí)。

　　E. Homework

　　1． 聽(tīng)錄音，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀本課單詞、句型。

　　2． 抄寫(xiě)要求掌握的單詞和句型。

　　3． 能用新學(xué)句型及形容詞比較級(jí)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行會(huì)話。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 1 Who is younger?

　　Who’s taller than xxx?

　　Whose school bag is heavier, yours or mine?

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