方法1：形象記憶，聯(lián)想到所有他熟悉的事物。

　　形象記憶法也是有根據(jù)的，很多記憶力強的基本都是用這個方法，而這個則需要家長的提醒了。比如說對于小班孩子記憶數(shù)字，1聯(lián)想到小棍，2聯(lián)想到小鴨等等，這些也可以直接百度搜索，然后更換成孩子熟悉的事物。

　　方法2：動作記憶。

　　動作記憶和形象記憶的區(qū)別是能夠讓孩子的手和其他身體部位能夠參與到記憶中來，很多老師在教授孩子唱歌或者兒歌的時候會加入動作就是這個原因啦，所以然孩子邊做動作邊記憶會增強孩子的記憶力哦。

　　方法3：細節(jié)記憶。

　　細節(jié)記憶的意思是在記憶的過程中，生活中的每個細節(jié)都能成為孩子增加記憶次數(shù)的源泉，比如記憶數(shù)字，在走路的時候的步數(shù)，臺階數(shù)還有商品的擺放數(shù)，只要你注意了細節(jié)，刺激到孩子的再次記憶，增強記憶力很簡單啊。

　　方法4：設(shè)定目標和要求。

　　設(shè)定目標是指給孩子指定的時間進行重復(fù)性記憶，比如和孩子說好幾天之后抽背或者是幾天之后抽背的內(nèi)容是什么，將這些記錄文字，完成后發(fā)小紅花等物質(zhì)獎勵。這些目標和要求會讓孩子主動去記憶，而孩子的記憶力也就是這個時候發(fā)展起來的。

　　方法5：遇到混淆的時候要及時幫助孩子分清。

　　現(xiàn)在幼兒園有很多兒歌歌詞和曲調(diào)都差不多，你問孩子一首兒歌的時候很可能他背的是另外一首，而這個時候家長要做的是就是給出一兩句來引出孩子接下來的，另外要告知孩子兩者的區(qū)別，最后重新記憶一遍。

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