17、傳電報在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發(fā)電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍�？梢耘囵B(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力。

　　18、寶寶畫冊家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內容全部畫下來，并把這些畫集結成冊裝訂好。

　　19、什么不見了媽媽可以在寶寶回家之前，稍微變換家里的物品擺設，也可以藏起某樣東西，等孩子從幼兒園回來后，讓他說出家里的什么東西不見了，哪些物品的位置換過了等等。

　　20、回憶姓名和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。

　　21、字詞記憶讓寶寶重復給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。

　　22、交朋友讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字？帶著什么玩具？帶他（她）的是爺爺還是奶奶（外公還是外婆、爸爸還是媽媽……）？你們一起玩了什么？等等。

　　23、多了什么給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。

　　24、還有，還有……給寶寶一些實物，比如蘋果、梨，讓他說說還有什么水果。進一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什么。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚他哦！

　　25、尋找同一張圖片媽媽挑出一張圖片給孩子看3秒鐘，待孩子記住圖片的三四秒后，讓孩子在多張圖片中將剛才看到的那張?zhí)舫鰜��？筛鶕?jù)孩子的發(fā)育程度逐漸增加難度，進行更復雜的練習，此游戲適合30個月以后的孩子。

　　26、重復手勢讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)量減少到3～4個，以后再增加到5個。

　　27、搖杯子讓寶寶看著媽媽。媽媽抓起一個小球放進茶杯里。然后拿起杯子搖幾下。再把這些道具放在一邊。過1個小時之后，把這些道具交給寶寶，看他是否會模仿媽媽的做法去搖晃杯子。如果寶寶成功地模仿出來，那就隔1天、1周，然后是1個月，再次把這些道具交給寶寶，以增強寶寶對這些動作的記憶，并體會擺弄物品的樂趣。

　　28、小鴨子在哪兒睡覺準備三個不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準備了小鴨子玩具，一邊告訴寶寶：“小鴨子要睡覺嘍。”一邊把小鴨子放進其中一個杯底。然后問他“小鴨子在哪兒睡覺啊?”

　　29、說出不同的聲音錄找家中至少四種不同的聲音，如：廚房里水龍頭的滴水聲或大門開關的聲音。給孩子播放錄音帶，并讓他說出每種聲音的名字。如果他能輕松叫出名字的話，讓他猜一下這些聲音是什么地方發(fā)出的。

　　30、城市ABC與孩子逛街時，讓他帶著漢字卡片，在路牌、商店標牌、公告欄甚至在雜貨店等尋找相匹配的漢字。他掌握后，數(shù)一數(shù)他找到了幾對。這個游戲可以提高漢字辨認和記憶能力。

　　31、翻牌游戲把撲克牌中對子挑出來，比如一對5、一對9等，一般來說開始時12張到16張之間的數(shù)量比較合適，然后把這些牌依次反轉，和孩子一起玩，每人可以連續(xù)翻兩次牌，如果翻到一對就收下牌，如果翻到不同的就把牌放回去，再反轉扣上，誰最后手中的牌最多，誰就贏。

　　32、襪子在哪里根據(jù)每個抽屜里的衣物，在孩子的衣柜外放上相應的圖片，并在每張圖片上標出相應物品的名稱；然后，等到要把抽屜里的襪子（內衣或襯衣）拿出來時，就問孩子在哪里可以找到襪子。這個游戲鍛煉記憶力和培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　33、看圖記憶讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　34、給日子取名在一張紙上按順序寫下一周的每一天，邊寫邊用手指著它們，說它們的名字，告訴孩子今天是星期幾，然后讓他指出該日的名稱，和第二天的名稱。這個游戲可以加強對一周日子的理解，提高記憶、排序和集中注意力的技能。

　　35、聽故事回答問題給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然后根據(jù)故事的內容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？” 培養(yǎng)有意注意和記憶力。

　　36、從哪兒開始給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　37、誰變了挑選兩個差不多大小的玩偶，比如熊、布娃娃等（大一點的孩子可以挑4個），和孩子一起為玩偶準備道具，比如帽子、眼鏡、圍巾等，大家一起來裝扮玩偶。把兩個玩偶一起放到孩子面前，然后請孩子背過身或者閉上眼睛。媽媽可以選擇一個配件為玩偶做裝飾，比如為其中一個玩偶帶上帽子。請孩子看看，“誰變了”—哪個玩偶發(fā)生變化，和剛才有什么不同。以此類推，也可以讓孩子裝飾玩偶，讓媽媽猜。

　　38、辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會激發(fā)出孩子對這種游戲的更大興趣。

　　39、飛機降落將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，讓孩子手拿飛機，站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后蒙上孩子的眼睛，讓他走近地圖，將“飛機”降落在飛機場上。

　　40、找糖果把糖果藏在各個能讓孩子接近的隱蔽地方。當孩子吵著要吃糖時，可讓他猜糖果藏在哪里。

　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳!”猜得好。

　　再仔細聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫后，在……?“在碗櫥里!”又猜對了。

　　聽清楚：就在正中間的抽屜里。“哇!找到了!”

　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生氣嗎?不，他喜歡我們這樣調皮。如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要訓練他了。這樣同時訓練其體能和腦筋，更可助他養(yǎng)成思考的習慣。

　　總結：培養(yǎng)孩子記憶力的小方法1、激發(fā)興趣：可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料來吸引寶寶，并選用寶寶感興趣的形式來加強記憶，如此記住的東西寶寶就不會輕易忘記。

　　2、多次重復：想讓寶寶記住的東西，并在語言中強調出來。這樣，記憶會被強化。

　　3、豐富感覺：當一個活動使用到多種感官的時候，記憶的效果會更好一些。比如帶寶寶外出游玩的時候，鼓勵寶寶用視覺、聽覺、觸覺或者嗅覺去全方位地感受游玩的整個過程，回家之后和寶寶一起回憶看到、聽到、摸到和聞到的東西，這樣寶寶就更容易記住發(fā)生和經(jīng)歷過的事情。

　　4、睡前學習：寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或一些生活常識，學習效果最佳。

　　5、游戲娛樂：寶寶很樂意與爸爸媽媽玩記憶游戲，在游戲中大家都心情放松、精神愉快，能提升記憶效果，而游戲內容應根據(jù)寶寶的年齡不斷調整、不斷更新。

　　6、心情愉快：寶寶自我控制能力比較差，情緒會影響到記憶的效果，因此要選擇在寶寶心情愉快的時候培養(yǎng)他的記憶力。

　　7、教給方法：有意識地教給寶貝歸納、分類、聯(lián)想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。比如，寶貝認識了蘋果、梨、香蕉等，就可以教給寶貝水果的概念;寶貝分不清小鴨和小雞，就可以引導寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的;小鴨會游泳，小雞不會游泳……

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看