最近在微信上接到很多家長的訴苦，說自己孩子的記憶力總是很差，老師上課講的內(nèi)容總是記不住。尤其是考試的時(shí)候，日常學(xué)的很好的知識(shí)點(diǎn)，都忘記了。

　　尤其是一個(gè)初二的家長在微信上向我訴苦，說：“湯老師，你幫幫我的孩子吧，我孩子學(xué)習(xí)太辛苦了，每天都學(xué)到很晚，但就是記不住。馬上要面臨中考，做家長的看到孩子這樣痛苦，自己也跟著心痛。”

　　自從開展免費(fèi)的公益課以來，接到過大量的這樣的家長求助。其實(shí)，記憶是有方法的，只是我們的孩子平常只是用死記硬背來記憶知識(shí)點(diǎn)。

　　但是我們想一下，小學(xué)到高中，學(xué)科是每年都在增加的，只是也是遞增的，孩子要接受的信息太多，如果不掌握好的記憶方法，確實(shí)會(huì)給孩子帶去太大的困擾。

　　那么，究竟有沒有好的記憶法，將孩子從記了又忘，記憶差的痛苦中解放出來呢？

　　其實(shí)孩子在成長過程中的記憶能力也是在曲線變化的，而年紀(jì)越小記憶力越差，3歲時(shí)實(shí)際上長期記憶力幾乎是零。

　　為此當(dāng)您在抱怨孩子記憶力不好的同時(shí)，要學(xué)會(huì)理解，因?yàn)檫@是成長的規(guī)律。

　　然而對(duì)于一些頑皮的孩子，可能根本不是客觀原因造成記憶力低或者學(xué)習(xí)成績不理想，孩子好動(dòng)是天性，對(duì)于這些孩子，家長需要引導(dǎo)，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　在我的公益課上，也幫助了不少孩子解決了記憶力的問題。但是還有太多孩子需要這方面的知識(shí)，今天，我就分享六個(gè)實(shí)用的方法，來提高孩子的記憶力！

　　第一種方法：背誦經(jīng)典提高記憶

　　我們知道，人常常在看書和學(xué)習(xí)中甚至是休閑時(shí)會(huì)經(jīng)常背誦一些名篇、成語、佳句、詩歌短文、數(shù)理公式、外文單詞和技術(shù)要領(lǐng)知識(shí)嗎？那可是鍛煉記憶力的“硬功夫”呀。

　　馬克思青年時(shí)就是用不熟練的外文背誦詩歌，鍛煉自己的記憶力的。每天堅(jiān)持10至20分鐘的背誦，也能增進(jìn)記憶力。

　　第二種方法：聽字訓(xùn)練法

　　方法：家長讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

　　實(shí)例：有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。

　　這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因?yàn)樘�陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉。。。


　　用這種方法，記憶力鍛煉出來啦，相信孩子的聽寫水平也隨之提高了呢！

　　第三種方法：奇思怪想強(qiáng)記憶

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)與看書時(shí)往往對(duì)一些數(shù)字、年代不易記住。如果你善于聯(lián)想記憶，便好記了。如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯(lián)想法的具體化。

　　你可以將樁子或房間用來當(dāng)成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。原來的東西就叫“樁子”，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用于大量數(shù)據(jù)和外語的記憶。

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