在孩子的學(xué)習(xí)上，作為父母，你是不是有這樣的 困惑......為了孩子的成績，你沒少給孩子買輔導(dǎo)書，請家教，上補習(xí)班，付出了大量的時間、精力還有資金，可孩子成績還是提不上去？

　　孩子是否感覺學(xué)習(xí)壓力越來越大？孩子是否每天要記很多單詞、語法、文 章等，但是記完了又忘了？

　　孩子是否因為知識掌握不夠扎實，而在平時成績可以，大考時經(jīng)常丟分的現(xiàn)象？孩子是否每個學(xué)科之間的知識是散亂的，無法形成知識體系？孩子是否感覺學(xué)習(xí)效率很低，導(dǎo)致要經(jīng)常復(fù)習(xí)，經(jīng)常背書，甚至厭學(xué)？……

　　下面本文要給家長送福利了，世界記憶大師開發(fā)孩子右腦提高記憶力的方法。

　　三大不能

　　1、不能少言寡語

　　右腦是語言的大腦，你語言的發(fā)展，以及日常語言的表達，都會對右腦開發(fā)產(chǎn)生積極的意義，如果在平時的生活中，你總是沉默寡言的話，那么，寶寶的右腦開發(fā)就很不利

　　2、不能蒙頭睡覺

　　如果你有蒙頭睡覺的習(xí)慣，那么，孩子們就需要注意了，蒙著頭睡覺，被子中的二氧化碳濃度提升，長時間吸進潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣，對大腦的危害極大。

　　3、不能輕視早餐

　　在一日三餐中，我們知道早餐是非常重要的，它不僅關(guān)系到我們的體力，同時，更重要的是，如果不吃早餐，大腦的營養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對大腦有害。

　　四大培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)多種興趣

　　一個人對一個事物產(chǎn)生了興趣，自然會全神貫注地鉆研、探索，甚至達到入迷的程度，這個過程也在開發(fā)智力。不過，由于寶寶興趣還不穩(wěn)定，爸媽不宜過早對他進行定向培養(yǎng)，應(yīng)在支持他某一興趣的同時，引導(dǎo)他全面發(fā)展，使他既有特長，也不偏狹。

　　2、培養(yǎng)觀察力

　　爸媽帶寶寶到大千世界中看山水、識飛禽、認走獸，到博物館、畫展廳、名勝建筑、科技展覽等處去見識，引導(dǎo)他透過事物的表面現(xiàn)象抓住事物的主要特征，使他在觀察中學(xué)會思考。

　　3、培養(yǎng)繪畫感覺能力

　　6歲前的寶寶語言能力還相對較差，更不懂得理解抽象文字語言的意思，而如果爸爸媽媽把事物變成一幅圖畫的形式展現(xiàn)在寶寶面前，他會更直觀地理解這件事物，而且也可以鼓勵寶寶畫出周圍的一些小玩具小植物等等，培養(yǎng)他的繪畫感覺能力，孩子在繪畫的過程中也可以活躍右腦，提高創(chuàng)造性思維。

　　4、培養(yǎng)形象記憶

　　右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維。

　　當我們在背數(shù)字、文字或字母的時候，把要記的東西的形象"刻"在腦海中，當我們在背的時候，仿佛是"看"著頭腦中所記東西的形象讀出來一樣，不僅記得快，而且記得牢，通過一系列形象開發(fā)右腦。

　　五大訓(xùn)練

　　1、圖像訓(xùn)練

　　圖像訓(xùn)練是開啟右腦的非常重要的一個過程。實施圖像訓(xùn)練主要是為了要開啟間腦。其目的是在于開啟被譽為“第三只眼”的松果體。專家提出的圖像訓(xùn)練，終歸一句話就是“見光訓(xùn)練”如果能達到這個境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。

　　閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個人就可以煥然一新。要喚醒松果體，可以運用閉目，圖像呼吸的方法，把精神集中到“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。

　　這樣就能實際看到耀眼的光。光若出現(xiàn)，代表松果體已經(jīng)開啟。看到白光以后，頭腦一想什么事，答案就都會以圖形出現(xiàn)。之所以出現(xiàn)圖形而非文字，表示右腦的記憶終究是人類在取得語言以前的記憶。

　　2、感官訓(xùn)練

　　通過眼部肌肉訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練，喚醒右腦的照相記憶能力；通過5分鐘短文默寫訓(xùn)練，打開右腦自動記憶信息的回路；通過中英文對照高速視聽讀訓(xùn)練，鍛煉右腦自動處理信息的能力；通過捂住耳朵大量反復(fù)地朗讀，引發(fā)深層右腦的共振共鳴機能。

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