---He/She (goes to bed) at ( 9:30 ) in the evening.

　　3. 操練并鞏固新授內容。

　　（設計意圖： 由貼近師生日常生活的情景入手，自然承接復習環(huán)節(jié)，使學生在不知不覺中去感悟、體會并學習新語言。）

　　Step III Text Learning

　　CAI:出示姚明的照片。自然引出課文。引導學生對課文進行閱讀。

　　1、Listen to the text and answer the question.

　　Q：Is Yao Ming’s daily life different from yours?

　　( 設計意圖：學生通過聽錄音整體感知語言，帶著任務把握文章大意。)

　　2、Read the text by themselves. Try to find the answers.

　　(1) Read the passage and then fill in the chart.

　　( 設計意圖：在整體感知語言的基礎上，引導學生以時間為主線，細讀課 文，排除新語言學習的障礙，指導學生獲取閱讀信息的技巧和方法。)

　　學習短文中的新詞：be good for work hard He eats a lot of meat and fruits every morning. These food are good for his long legs and arms.

　　學習短文中的新詞：be good for work hard He spends five hours on his training every day. He works hard.

　　Step IV Consolidation and Extension

　　1、 小組練習, 描述自己的日常生活并了解同伴的日常生活。

　　2、學生展示。

　　(設計意圖：圍繞學生一天的實際生活，啟發(fā)學生進行交談，達到靈活運用所 學語言的目的。)

　　Step V Homework

　　Try to describe your mother’s or father’s daily life.

　　板書設計：

　　Daily Life

　　When do you____? When does he/she____?

　　I get up at 6:00 in the morning. He/She watches TV at 8:30 in the evening.

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