讓學生以小組為單位編排兩個以 You mustn't play street.和Youmust respect helpthem.為內容的短劇，達到操練這兩個詞組和句型的目的。評價 手段：表揚發(fā)言優(yōu)秀的同學。

　�。ㄔO計思路：通過創(chuàng)設一個與現(xiàn)實生活相似、與教材內容相似的情景，學生通過角色 模擬、空間轉換模擬、行為仿照模擬，達到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學生學習 的積極性。）

　　Step5 做游戲

　　“猜圖片”教師要求每組派出四名同學，到前面來，看著電腦屏幕中打出的模糊圖片，猜猜圖片 的內容是否正確。并用You must 和You mustn't 的句型表達出圖片的意義。

　　評價手段：獎 勵猜對的同學及其所在的小組。

　�。ㄔO計思路：以一個先看圖判斷，再用語言描述圖中內容的游戲，操練本課中出現(xiàn)的 詞組和句型。激發(fā)學生的學習熱情，并在游戲中引入競爭機制，培養(yǎng)學生們的團隊精神和集 體榮譽感。）

　　Step6 學習

　　字母組合ch的發(fā)音和一首新的chant.

　　先讓學生觀察一組單詞：chip，chant，China，three，shoe，tree，chicken，cheese， there，crop

　　挑出具備相同特點的單詞：chip，chant，China，chicken，cheese 它們中都含有字母組合ch，學習ch 的發(fā)音[ ]，并用一首新的chant 來鞏固這個環(huán)節(jié) 的知識。

　�。ㄔO計思路：我采用先圖片展示、再學生觀察總結、最后提煉升華的方法。既完成知 識的教學，又培養(yǎng)學生的觀察、概括、匯總等方面的能力。）

　　Step7 創(chuàng)造性活動

　　將全班同學分成六個組，組內分工明確。

　　1.根據(jù)本課和本單元的內容，制作一個提示牌。

　�。ń涍^分工，由組內的部分同學完成）

　　2.根據(jù)提示牌所涉及的內容，編排一個勸告別人應該遵守社會公德的小短劇。

　�。ㄓ山M 內的另一部分同學完成）

　　3.進行節(jié)目的展示。評價手段：表揚提示牌制作優(yōu)秀的小組和短劇表演優(yōu)秀的小組。

　　（設計思路：這個環(huán)節(jié)是一個培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和英語表達能 力的好機會。通過制作和使用提示牌，為學生創(chuàng)設一個生動的語言環(huán)境，讓他們將所學的知 識運用到實際的生活中。同時也給每個學生提供一個展示自己才華的舞臺，使每個學生都能 夠體驗到成功。）

　　作業(yè)布置

　　1.背誦四會單詞和句型。（全班性作業(yè)）

　　2.繼續(xù)編排遵守社會公德的短劇。（部分學生完成）

　　3.搜集日常生活中經常使用的提示牌。（興趣性作業(yè)）

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