3）在進行Let's act 時，教師首先自我介紹：I'm.... 然后走向一位學(xué)生（A）親切地問：What's your name? 學(xué)生（A）答：My name is .... 教師繼續(xù)問：How are you? 學(xué)生（A）答：Fine, thank you．And you? 教師答：I'm fine, too．Thanks．教師指著另一個學(xué)生（B）對學(xué)生（A）說: This is .... 學(xué)生（B）主動向?qū)W生（A）問好: Glad to meet you．學(xué)生（A）客氣地說Nice to meet you．在教師與學(xué)生（A）（B）的對話演示后，教師一定要觀察學(xué)生表情，從中了解學(xué)生是否懂得對話內(nèi)容。讓學(xué)生（A）或（B）繼續(xù)與其他學(xué)生“打招呼” “問好”，這樣一個一個地練下去。

　　4）Let's play利用課前準(zhǔn)備好的動物圖片、詞卡復(fù)習(xí)單詞，做看圖說話和找朋友的游戲。

　�。�1）每組先派代表上前來選出一些圖片，來挑選本組的名字（鴨子組，兔子組等）。他們必須會讀圖片上的動物的英文單詞，才可作為本組的名稱。

　　（2）教師讓各組出一名學(xué)生抽簽、看圖、說英語、找朋友。如：學(xué)生抽一張卡，打開一看圖是“鴨子”，學(xué)生立即讀duck，然后貼在鴨子圖的下邊；如果抽的卡上是英文單詞duck，學(xué)生不但要讀而且要做動作以示詞義，然后貼在鴨子圖的下邊，這位同學(xué)就找到了朋友。

　　5）Let's make是小組合作活動。

　　a）教師拿出課前準(zhǔn)備好的小鳥虛線圖和單面膠帶，發(fā)給每個學(xué)生一份。教師發(fā)指令：Draw a bird．學(xué)生將虛線畫實。再發(fā)指令：Colour it．學(xué)生涂上自己喜愛的顏色。然后教師邊說邊演示：Cut it out．學(xué)生明白后完成剪圖。教師繼續(xù)邊說邊演示：Stick it to a tape．學(xué)生貼好后，教師繼續(xù)說：Wear it and say．此時，學(xué)生大聲說：Look at my bird．This is my bird．

　　b）教師了解學(xué)生完成情況后，告訴學(xué)生，下面每組同學(xué)做自己組的標(biāo)志，每人制作一個手腕環(huán)，方法同于剛制作的“小鳥手腕環(huán)”。教師發(fā)令，各組學(xué)生完成小鴨、小狗、小兔等手腕環(huán)，并以此作為各組的標(biāo)志。

　　3．趣味操練（Practice）

　　1）利用課前準(zhǔn)備的頭飾做“打招呼”、“問候”、“道別”的對話表演。

　　2）同學(xué)之間扮演不同的小動物，互相問候并詢問姓名。

　　4．課堂評價（Assessment）

　　在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊本課的兩個練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。

　　1）Listen, number and say

　�。�1）聽錄音，按順序給圖片標(biāo)上序號。

　�。�2）讓學(xué)生分別看圖說對話。

　　2）Look, read and match

　�。�1）看圖，把動物和動物所拿的文具分別與兩邊相應(yīng)的單詞連起來。

　�。�2）指著動物說句子。

　　5．課外活動（Additional activities）

　　1）聽錄音，模仿，理解本課內(nèi)容，并在實際情景中運用。

　　2）制作各式手腕環(huán)。

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