�。�1）教師做寒冷、咳嗽、打噴嚏狀，引出I have a cold.的句子教學。告訴學生cold這個單詞已經(jīng)學過，是“冷”的意思，是形容詞。而在I have a cold.這個句子中，cold是名詞，是“傷風，感冒”的意思。操練cold，have a cold，I have a cold.邊說邊做相應的動詞。

　�。�2）教師邊說邊做I have a cold.的動作，并拿出體溫計做出測量體溫的動作，然后夸張地說“Oh.I have a fever.”并以同樣的方法進行學習活動。

　　5.游戲——我說你做。

　　游戲規(guī)則教師說句子，學生做動作；教師做動作，學生說句子。先全體后個別，反應快且做得正確者獲勝。

　�。ǘ�）教學單詞wrong，教學句子What’s wrong with you?

　　1.請學生翻開課本第16頁，自讀課文對話一遍，再次理解對話所表達的意思，并根據(jù)對話內容，猜測What’s wrong with you？的含義。

　　2.學習單詞wrong和句子What’s wrong with you？

　　3.完成課本第17頁的Ask and answer.部分。

　　（1）教師播放錄音，學生模仿跟讀。

　�。�2）同桌兩人進行問答練習，然后請個別學生展示。

　�。ㄈ�）鞏固課文活動

　　1.教師播放課文錄音或多媒體教學光盤，學生模仿跟讀，一邊讀一邊理解課文大意，在不明白的地方做上記號。

　　2.教師為學生答疑解難。

　　3.教師出示下列問題，請學生根據(jù)課文內容進行回答

　　What’s wrong with Ben？

　　What will Sally do?

　　Can Ben go to school today？

　　What will he do？

　　What will Mom do？

　　4.學生分角色朗讀或表演對話。

　　5.情感教育當同學、朋友或家人生病時，要主動表達關切之情，并幫助他們做一些力所能及的事情。

　　6.完成課本第20頁的Learn to write.部分。

　�。�1）學生在課本上獨立完成練習，教師巡視。

　�。�2）請四位學生上臺，在黑板上寫出答案，全班核對。

　�。ㄋ模┱Z音教學

　　1.教師出示5個單詞，如park，tiger，first，short，turn，用紅色字體顯示字母組合ar，er，ir，or和ur，請學生反復讀一讀這5個單詞，仔細揣摩這5個單詞中字母組合的發(fā)音，然后請個別學生站起來說一說。

　　2.請學生看課本第17頁的Listen and learn the English sounds.部分，教師播放錄音，學生模仿跟讀。

　　3.請學生再說出一些含有這些字母組合的單詞，如Ter，/?/Tor，/??/

　　S1er，/?/，fatherS1or，/??/，corn

　　S2er，/?/，teacherS2or，/??/，short

　　Step 3 Extension

　　綜合活動情景表演。

　　請一學生上臺做出一副無精打采的樣子，全班學生問“What’s wrong with you？”該生邊做動作邊回答“I have a …。”教師提出問題“What can we do to help him/her？”請學生說一說自己的看法，如

　　SWhat’s wrong with you，A？

　　AI’m very hot. I have a fever.

　　TWhat can we do to help him/her？

　　S1I’ll call his/her mom’s mobile phone.

　　S2I’ll take him/her to hospital.

　　S3I’ll give him/her some water.

　　S4I’ll give him/her my coat.

　　Step 4 Homework

　　1.聽課文錄音，并模仿跟讀。

　　2.完成《活動手冊》中本課的練習。

　　3.模仿錄音，學唱課本第20頁的歌曲Five Little Monkeys。

　　4.預習下節(jié)課內容。

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