�。�1）請(qǐng)學(xué)生看課本中Sally的媽媽與MissGao的對(duì)話，教學(xué)句子Wouldyoulikesomesoup，MissGao?

　　（2）情感教育：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)MissGao是怎么回答的，告訴學(xué)生，當(dāng)別人詢問(wèn)Wouldyoulike…？如果想要，用“Yes，please.”回答，如果不想要也應(yīng)禮貌回答：“No，thankyou.”

　�。�3）操練活動(dòng)。

　　教師拿著一個(gè)裝滿食物（或食物圖片）的籃子對(duì)某位學(xué)生說(shuō)：“Wouldyoulikesome…？”若該生回答：“Yes，please.”教師就將食物（圖）遞給他并說(shuō)：“Hereyouare.”該生答：“Thankyou.”

　　如果該生回答：“No，thankyou.”教師就另選一種食物進(jìn)行操練。

　　將籃子交給一位學(xué)生，讓這位學(xué)生提著籃子與班上其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)。

　　（三）熟讀課文。

　　1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第52頁(yè)，自讀課文一遍，并將不會(huì)讀或者不明白的地方做上記號(hào)。

　　2.教師播放課文錄音或CD-ROM二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。

　　3.請(qǐng)學(xué)生再自讀課文一遍，看看是否還有不會(huì)的地方，向同學(xué)或老師尋求幫助。

　　4.請(qǐng)學(xué)生四人一組，分角色練習(xí)對(duì)話，然后請(qǐng)幾個(gè)小組展示。

　�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)。

　　1.完成課本第53頁(yè)的Askandanswer.部分。

　�。�1）教師隨意讀六幅圖，學(xué)生快速指圖跟讀。

　　（2）教師與一位學(xué)生做示范，完成你問(wèn)我答的活動(dòng)。

　　（3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

　�。�4）同桌合作，根據(jù)圖片提示，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　2.完成課本第55頁(yè)的Listenandcircletherightpicture.部分。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出8幅圖中的食物的英語(yǔ)單詞，并在圖下寫(xiě)出單詞。

　　（2）教師播放錄音，學(xué)生圈出所聽(tīng)到的圖片。

　�。�3）教師出示正確答案，學(xué)生訂正。

　　聽(tīng)力材料

　�、貯：Doyouwantbeeforfish?

　　B：Beef，please.

　　②A：Wouldyoulikesomechickensoup?

　　B：Yes，please.

　�、跘：Helpyourselvestothefruitsalad.

　　B：Mm…。It’sdelicious.

　�、蹵：Passmethecorn，please.

　　B：Hereyouare.

　　A：Thankyou.

　　3.完成課本第53頁(yè)的Read.Tickorcross.部分。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀短文，畫(huà)出新詞better和luck，教師教學(xué)新詞。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生再次閱讀短文，判斷三個(gè)句子的正誤。

　�。�3）教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的判斷，并說(shuō)說(shuō)自己的判斷依據(jù)哪個(gè)句子。

　　4.完成課本第54頁(yè)的Learntowrite.部分。

　　（1）教師根據(jù)答句提示，示范一段小短文，如：ThanksgivingisanAmericanholiday.It’sonthelastThursdayofNovember.Peoplehaveabigfamilydinnerathome.Theyinvitefriendstojointhem.TheygivethankstoGodfortheirfoodandforallthingsgood.That’sinteresting.

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的小短文。

　　5.學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：GiveThanks。

　　（1）教師播放錄音兩遍，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，熟悉韻律、節(jié)奏。

　�。�2）再次播放錄音，學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏地讀韻律詩(shī)。

　�。�3）師生一起邊做動(dòng)作，邊讀韻律詩(shī)。

　　GiveThanks感恩

　　Forthewarmsunshine,感謝上蒼，

　　Forthetimelyrain,給我們溫暖的陽(yáng)光，

　　Givethanks！及時(shí)的雨露。

　　Forthebluesky,感謝上蒼，

　　Forthecleanwater,給我們藍(lán)天，

　　Givethanks！給我們碧水。

　　Forallourfood,感謝上蒼，

　　Forallthingsgood,給我們食物，

　　Givethanks！和一切美好的事物。

　　Step4Extension

　　綜合活動(dòng)：班級(jí)聚餐

　　請(qǐng)學(xué)生８?jìng)�(gè)人一組，圍著四張課桌而坐。教師出示情景，如：野餐、生日聚會(huì)、同學(xué)聚會(huì)、除夕晚餐等。請(qǐng)每組選取一個(gè)情景，每位學(xué)生拿出兩張紙，根據(jù)情景在紙上畫(huà)好相關(guān)食物圖，并寫(xiě)上單詞，然后將16張圖片排在桌上。用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行模擬就餐活動(dòng)。

　　Step5Homework

　　1.聽(tīng)錄音，模仿跟讀。

　　2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。

　　3.完成課本第54頁(yè)Learntowrite.部分，將有關(guān)感恩節(jié)的小短文寫(xiě)在家庭作業(yè)上。

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