幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年閩教版六年級英語上冊《Daily Schedule》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　1.閩教版第7冊第5單元第10 課

　　2.課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求談?wù)撆笥训娜粘Ｉ�活�?xí)慣和愛好，教育學(xué)生合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樹立守時(shí)的觀念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄖ�識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

　　1、教學(xué)知識與技能

　�。�1）通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：healthy love exercise

　�。�2）學(xué)習(xí)句子：Wang Tao looks strong and healthy.

　　He loves sports.

　　He often exercises.

　　2、過程與方法

　　（1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。

　　（2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。

　�。�3）能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ�活�?xí)慣和愛好。

　　3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。

　�。�1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，克服困難，積極面對生活的情感態(tài)度。

　�。�3）懂得如何詢問別人的日常生活習(xí)慣和愛好，并能正確的用動詞的正確時(shí)態(tài)來回答。

　　學(xué)生分析：

　　本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對學(xué)生的了解而做出的

　　1.學(xué)情分析

　　學(xué)生是小學(xué)六年級學(xué)生

　　六年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲

　　學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題

　　2.學(xué)法分析

　　教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語交際和情感交流。

　　教學(xué)策略：

　�。薄⒈竟�(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。

　　本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。通過不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。

　　２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則

　　資源準(zhǔn)備：

　　閩教版第8冊Unit5 Daily Schedule Lesson 10

　　專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件， Flash動畫等

　　自制的詞匯卡

　　學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）

　　學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本

　　教學(xué)過程：

　　一、Warming up

　　二、Lead in

　　1.Greetings

　　2.Free talk 1.Review:go running play basketball play football go swimming do long jump do high jump 2 Play a game:Simon says

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