4、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片、一個(gè)時(shí)鐘

　　說(shuō)學(xué)生：

　　本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，由于他們從三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的英語(yǔ)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，敢于開(kāi)口、積極參與。本單元中月份、星期、天氣等知識(shí)學(xué)生們?cè)谝郧岸冀佑|過(guò)，再通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)詞匯和句子基本掌握和基本能運(yùn)用。但這些內(nèi)容有難度，不容易記憶，所以要針對(duì)本課中的形式重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯。

　　說(shuō)教法：

　　采用活動(dòng)式教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提倡活動(dòng)式教學(xué)，這是一種新的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行為。這種教學(xué)行為是圍繞一定的主題和有關(guān)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)于參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中感受語(yǔ)言、理解、運(yùn)用語(yǔ)言。

　　小組合作學(xué)習(xí)法。在本課中故事的教學(xué)中運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生在小組中共同分析、共同研究，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想、語(yǔ)言和情感都得到了交流，體現(xiàn)了語(yǔ)言的主要功能。

　　充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用。在教學(xué)中，教師要抱著賞識(shí)的心態(tài)，積極的來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。幫助學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心，讓學(xué)生在“我能行”的感覺(jué)中走向成功。

　　說(shuō)程序：

　　第一步，通過(guò)各種活動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句子， 為測(cè)試做鋪墊。

　　第二步，利用教科書和磁帶進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

　　第三步，對(duì)于故事的教學(xué)整體收入，鍛煉學(xué)生聽(tīng)的能力。出示問(wèn)題小組討論，然后訂正答案，跟錄音讀，說(shuō)感受，步步深入，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　第四步，課上或課下完成活動(dòng)手冊(cè)

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