（設計意圖：通過實物直接呈現(xiàn)，便于學生清楚的記憶，而且把所學融入句中）

　�。�2）Disscuss

　　結(jié)合圖片討論中國節(jié)日春節(jié)和圣誕節(jié)的異同。如：食物（dumplings, turkey）、風俗(invite family and friends, bring gifts, sing songs)、祝福語等，引出Merry Christmas!

　�。ㄔO計意圖：通過小組成員之間的交流達到鍛煉學生口語表達、思維的目的，而且了解合作的重要,便于進一步理解課文內(nèi)容。）

　�。�3）Practice

　　簡單的描述圣誕節(jié),給出提示，小組共同完成Christmas is a (Western) holiday. It’s on ( December 25th). It’s special, it has(Christmas trees, lights and Santa)Children like Santa, because he (brings toys).In Canada, they invite their( family and friends) to their (house).They bring (gifts).They sing special (songs).They are happy.完成較好的小組表揚，適當獎勵。（由學生扮演的圣誕老人發(fā)獎，同時放音樂“Jingle Bells”）和圣誕老人問好，并說Merry Christmas! Are you happy? Yes. So we have fun together!

　�。ㄔO計意圖：把所學用于句中，能夠訓練學生的口頭表達能力，并能發(fā)揮小組合作精神）

　　三、課外拓展

　　你們想知道圣誕老人是怎么派送禮物的嗎？Now let’s read a story.出示課件，講述圣誕節(jié)時孩子們準備長筒襪，并在睡覺前放在床頭，圣誕老人從煙囪鉆到家中，派送禮物。

　　四、Listen to the tape, answer some questions

　　(1)What’s Christmas?

　　(2)Why is Christmas special?

　　(3)Do you like Santa? Why?

　　(4)When is Christmas?

　　(設計意圖：檢查學生對本課課文的理解情況)

　　五、 Class closing

　　(1) Write some sentences about “Christmas”.

　　(2)Make a Christmas card for your friend.

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