1、用歌謠的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)頻度副詞。

　　頻度副詞用心記，

　　總是總是 always, always always.

　　歌謠簡(jiǎn)便，朗朗上口，便于記憶，放在課初，不光復(fù)習(xí) 經(jīng)常經(jīng)常usually, usually usually. 有時(shí)有時(shí) sometimes, sometimes sometimes. 從不從不never, never never.

　　2、用游戲的形式復(fù)習(xí)形狀名詞。教師先示范，學(xué)生再演示，用手比劃圖形或用猜謎的形式，進(jìn)行如下對(duì)話。如

　　A: What is it?

　　B: It’s a circle.

　　A: Is this a triangle?

　　B: No, this is a line.

　　A: What’s your favourite shape?

　　B: My favourite shape is a circle.

　　交流演示

　　教師用對(duì)話詢問(wèn)的方式演示如本課圖表所示。教師在此過(guò)程中略加指導(dǎo)。 《教科書(shū)》

　　播放本課錄音，讓學(xué)生思考如下問(wèn)題

　　a.Does Steven always walk to school?

　　b.Does Li Ming always do his homework?

　　c.Does Danny wear dresses?

　　學(xué)生回答以上問(wèn)題，對(duì)勇于發(fā)言和回答好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　小組制作圖表 每組交流詢問(wèn)，制作一個(gè)像本課圖表所示的表格。

　　交流 同學(xué)之前交流所制圖表，教師給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)。

　　家庭作業(yè)

　　1. 要求學(xué)生調(diào)查家人或朋友，制作成圖表。

　　2. 鼓勵(lì)學(xué)生把調(diào)查的內(nèi)容寫(xiě)成小短文，以后在班上交流，教師要給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

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