教學(xué)重點：

　　運用本課時的句型介紹自己的愛好，并進行寫作。

　　教學(xué)難點：

　　發(fā)揮學(xué)生的潛能，脫離書本進行寫作。

　　教學(xué)策略：

　　根據(jù)小學(xué)生活潑好動、好奇心強、模仿能力強，有意注意持續(xù)的時間相對較短的特點，本課時通過2008年北京奧運會著名建筑物鳥巢和吉祥物的介紹，把學(xué)生帶進奧運會的情景當(dāng)中去，一下子吸引了學(xué)生的眼球，又通過觀看有關(guān)巴西的短片讓學(xué)生了解更多的巴西文化。接著向?qū)W生提出要求，要想2016年跟著老師去巴西看奧運會，必須過兩關(guān)才可以去，讓學(xué)生帶著目的地去學(xué)習(xí)。第一關(guān)是復(fù)習(xí)關(guān)，通過游戲的形式復(fù)習(xí)本課已學(xué)的知識，第二關(guān)是新授關(guān)，也是本課時的重頭戲，通過介紹朋友Wenlock和Mandeville的愛好又把學(xué)生帶進閱讀的情境中去，最后通過志愿者Eslin的申請表導(dǎo)入本課時的重點寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生整節(jié)課都圍繞奧運會這主線展開學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)結(jié)束之前又通過觀看巴西的奧運宣傳片把學(xué)生帶到了巴西的奧運賽場，并對學(xué)生進行情感教育，讓學(xué)生明白運動的重要性。在教學(xué)過程中，主要利用多媒體教學(xué)，通過視聽、游戲、小組合作學(xué)習(xí)法、范文引導(dǎo)等形式，練透重、難點，讓學(xué)生掌握本課時的寫作規(guī)律。通過視聽朋友的愛好和志愿者的介紹，自然地呈現(xiàn)本課時的重點，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力和小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過程：

　　Step1. Warming-up & Reviewing

　　1. Sing a song How often do you go fishing .

　　2. Greetings & Oral English .

　　3. Introduce the mascots and the emblem of 2008 Olympic Games . Then introduce the emblem of 2016 Olympic Games .

　　4. Enjoy a photostory about Brazil .

　　5.Have a match .

　　[設(shè)計意圖：通過師生對話，拉近師生之間的距離，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過歌曲，游戲等活躍課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)了上兩節(jié)課的內(nèi)容。同時，通過觀看有關(guān)巴西的photostory，讓學(xué)生了解更多巴西的文化， 如巴西的桑巴舞、巴西的嘉年華、巴西的美食等。]

　　Step 2 Presentation

　　1. Enjoy a short video about Wenlock and Mandeville , then choose the best answer .

　　2. Enjoy the short video again . And then fill in the blanks

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