自古“慈母多敗兒”，這句話大家應(yīng)該都比較明白其中的深意，作為父母的我們，在管教自家孩子時(shí)多多少少有些寵愛(ài)那是很正常的，但是要是過(guò)于溺愛(ài)孩子其后果的重要性，那可能就是你所不能承擔(dān)的了。

　　有很多父母對(duì)于孩子的任何要求，從來(lái)就是有求必應(yīng)的，她們會(huì)沒(méi)有原則性的滿足孩子的所有要求，不管是合理與不合理的，她們都會(huì)義無(wú)反顧的滿足著。述不知，這樣無(wú)原則性的溺愛(ài)孩子對(duì)孩子而言并不是愛(ài)，而是真正意義上的傷害了。

　　父母溺愛(ài)孩子的后果你可能想象不到，下面就跟隨本文一起來(lái)了解下，父母溺愛(ài)孩子的4個(gè)可怕后果，及父母溺愛(ài)孩子的常見(jiàn)表現(xiàn)。

　　父母溺愛(ài)孩子的后果

　　父母溺愛(ài)孩子的后果：

　　1、溺愛(ài)讓孩子能力低下

　　每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子溺愛(ài)，使孩子在各個(gè)方面的能力退化了，這就導(dǎo)致了孩子能力低下。

　　法國(guó)有一對(duì)老夫妻，他們五十多歲時(shí)才生了一個(gè)孩子，于是這對(duì)老夫妻對(duì)這個(gè)孩子百般呵護(hù)和溺愛(ài)，溺愛(ài)到孩子二十五歲的時(shí)候，解大便還得父母幫助。大家試想一下，如果這二位老人不在了，這個(gè)孩子怎么生存？這對(duì)老夫妻就是所有的事情都不讓孩子動(dòng)手，導(dǎo)致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。

　　雖然這是一個(gè)極端的案例，但卻給每位家長(zhǎng)敲響了警鐘。為了增強(qiáng)孩子的能力，我們堅(jiān)決不能溺愛(ài)孩子，要理智地愛(ài)孩子。

　　2、溺愛(ài)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

　　由于我們的溺愛(ài)，孩子的各種能力都被掩蓋了，如果這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，就會(huì)遇到很多問(wèn)題。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到各種障礙，于是孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，不喜歡學(xué)習(xí)，最后厭學(xué)，甚至輟學(xué)。當(dāng)這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，緊跟著其他的毛病就都出現(xiàn)了。所以，厭學(xué)的孩子幾乎都是在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的，為了孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)們遠(yuǎn)離溺愛(ài)吧。

　　3、溺愛(ài)使孩子價(jià)值觀混亂

　　在溺愛(ài)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，大腦里邊裝著一些混亂的價(jià)值觀念。因?yàn)橐恢鄙�活在溺�?ài)的環(huán)境中，他想怎么樣就能怎么樣，然后就會(huì)覺(jué)得他不需要這些正確的價(jià)值觀，覺(jué)得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺(jué)里。當(dāng)他走向社會(huì)后，就會(huì)發(fā)生一系列的問(wèn)題。這樣的孩子對(duì)很多問(wèn)題，比如原則性的問(wèn)題、價(jià)值觀的問(wèn)題等，全部處在混亂狀態(tài)中。這都是溺愛(ài)孩子產(chǎn)生的惡果。

　　愛(ài)孩子，并不意味著為孩子包辦一切。愛(ài)孩子，并不意味著孩子需要什么就給什么。給孩子自由成長(zhǎng)的空間和成長(zhǎng)所需要的精神養(yǎng)料，才是最重要的。

　　孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，將來(lái)要獨(dú)立地去面對(duì)世界、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活，所以，父母培養(yǎng)孩子的生存能力最重要，要讓孩子在廣闊的天地里去鍛煉，去實(shí)踐，去學(xué)會(huì)如何應(yīng)付危險(xiǎn)的局面。

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