【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽?xiě)?yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買(mǎi)賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū).這是我的》。

　　幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū).這是我的

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 情感類(lèi)   啟蒙類(lèi)

　　適合年齡：0歲-2歲

　　評(píng)分：

　　作者： 三浦太郎

　　出版社： 少年兒童出版社

　　出版日期：2012年06月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“大椅子，中椅子，小椅子，哪把是我的呢？小椅子是我的。大碗，中碗，小碗，哪個(gè)是我的？小碗是我的。……”對(duì)事物歸屬的理解是寶寶對(duì)社會(huì)規(guī)則的最初認(rèn)識(shí)，本書(shū)通過(guò)大、中、小三者的比較，幫助寶寶從理解“哪些是我的”開(kāi)始逐漸建立歸屬的社會(huì)意識(shí)，同時(shí)在全書(shū)的最后，“全部是我的”，打破原有模式的情節(jié)設(shè)置，升華了充滿(mǎn)愛(ài)意與溫暖的親子感情。

　　媒體評(píng)論

　　三浦太郎的低幼圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作源于自己孩子的出生及自己的育兒體驗(yàn)，本書(shū)也不例外。幼兒在發(fā)展的一定階段對(duì)事物歸屬感的認(rèn)識(shí)是他們理解社會(huì)規(guī)則從而確認(rèn)自我的最初方式。本書(shū)以游戲的形式展開(kāi)，從大、中、小三種型號(hào)的物品中讓寶寶理解哪個(gè)是自己的，通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)，降低了直接指認(rèn)的難度，同時(shí)也將家庭結(jié)構(gòu)中的不同角色以一種生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)了出來(lái)�？蓯�(ài)的形象、富有韻律的語(yǔ)言及不斷反復(fù)的句式結(jié)構(gòu)，符合0~3歲嬰幼兒的閱讀特點(diǎn)。

　　與此同時(shí)，本書(shū)的意義遠(yuǎn)不僅僅在于教會(huì)孩子什么、讓孩子練習(xí)什么，“不忘記擁有物品時(shí)的快樂(lè)和喜悅”，對(duì)這個(gè)應(yīng)有盡有的時(shí)代充滿(mǎn)感恩，能夠有一顆關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一樣事物的美好心靈，這是作為父親的三浦太郎希望通過(guò)本書(shū)傳遞給讀者的。而通過(guò)閱讀體會(huì)到的那種感受著全部的愛(ài)的幸福感，更是送給孩子最好的禮物！

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