1. 推薦適合三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的課外讀物

　　如《企鵝的故事》《365個(gè)科學(xué)創(chuàng)意》等趣味性、知識(shí)性的少兒讀物，還有《想贏的男孩》《將軍胡同》等有思想性的書籍，《與眾不同的男老師》等反映現(xiàn)實(shí)生活的作品也是孩子喜愛的。 （文末附三年級(jí)課外閱讀推薦書目）

　　2. 推薦的課外讀物要題材廣泛，體裁多樣

　　要引導(dǎo)孩子廣泛地閱讀文學(xué)、歷史、地理、生物、游記等少兒讀物，童話、寓言、科普讀物、優(yōu)秀作文等多種文體。這樣才能多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富知識(shí)。

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　　3. 課外閱讀要配合小學(xué)課本教材

　　尋找課內(nèi)與課外有結(jié)合點(diǎn)的書籍是必要的，在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再讀讀原著或類似的作品，向課外擴(kuò)展延伸。如學(xué)了《美麗的南沙群島》這篇課文后，向?qū)W生推薦《奇妙的大自然》，學(xué)了《哪吒鬧�！泛�，介紹學(xué)生讀《西游記》。課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外做擴(kuò)展，能有效地提高孩子的閱讀理解能力。

　　培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　1

　　有目的

　　閱讀

　　讀書要有計(jì)劃，有目的，要讓孩子根據(jù)自己的需要和閱讀能力確定課外閱讀內(nèi)容。無(wú)目的閱讀不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且收獲甚小�？梢宰尯⒆釉谧x書前確定好目標(biāo)，或積累好的詞句，或?qū)W習(xí)人物品格，或搜集資料等等。

　　2

　　邊讀書

　　邊思考

　　閱讀的過程實(shí)質(zhì)就是思維的過程。在閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，根據(jù)文章的內(nèi)容和寫法，教會(huì)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，這樣可以加深閱讀印象，牢記閱讀內(nèi)容。

　　3

　　做好讀

　　書筆記

　　有效學(xué)習(xí)是來(lái)自眼、耳、口、腦的共同活動(dòng)，讀了一篇文章后，孩子可以做摘錄，寫讀書筆記，這對(duì)于積累資料、活躍思維十分有益。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平與能力，布置孩子做讀書筆記時(shí)，可以要求識(shí)記文章的出處與作者， 積累好詞佳句，歸納所讀文章的主要內(nèi)容等。

　　課外閱讀不僅能讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，提高讀寫能力，也會(huì)從整體上增強(qiáng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，閱讀能力不是一蹴而就的，也不是靠一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)就可以快速提高的，只有扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去，才能提高綜合素質(zhì)。
 

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