幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級數(shù)學下冊《圓柱的體積》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境，讓學生探索并掌握圓柱體積的計算方法，并能運用計算公式解決簡單的實際問題。

　　2、讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，滲透數(shù)學思想，體驗數(shù)學研究的方法。

　　3、通過圓柱體積計算公式的推導、運用的過程，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得成功的喜悅。

　　教學重點：

　　讓學生探索并掌握圓柱體積的計算方法，并能運用計算公式解決簡單的實際問題。

　　教學難點：

　　讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程掌握圓柱體積的計算方法。

　　教學方法：

　　操作法、推理法、講授法

　　教學前思：

　　這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學會計算長方體、正方體的體積，并且掌握圓柱基本特征的基礎(chǔ)上，引導學生探索并掌握圓柱的體積公式。例4安排第一步教學要達到三個目的，一是認識等底等高的含義，便于判斷圓柱可以轉(zhuǎn)化成與它等底等高的長方體。二是從長方體與正方體等底等高，體積也相等的事實，引發(fā)等底等高的圓柱與長方體的體積也相等的猜想，形成把圓柱轉(zhuǎn)化成長方體的活動心向。三是復習長方體、正方體的體積公式，圓柱的體積最終也要這樣計算。

　　練習七的第1題鞏固圓柱的體積公式，第2-4題解決實際問題的過程中進一步理解和掌握圓柱的體積公式，感受數(shù)學知識的應用價值。第5題動手操作，把所學知識應用到實際生活，第6-9題，提高應用公式的能力，體會底面積、側(cè)面積、表面積和容積概念及計算中的聯(lián)系和區(qū)別，思考題進一步培養(yǎng)學生的空間想象能力和綜合應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　教學過程：

　　一、復習引新。

　　我們以前學過哪些立體圖形？

　　生答：長方體和正方體。

　　它們的體積是怎么求的？

　　長方體：長×寬×高，正方體：棱長×棱長×棱長。

　　二、教學例4。

　　1、出示長方體和正方體。

　　它們的底面積相等，高也相等。長方體和正方體的體積相等嗎？為什么？

　　生答：體積=底面積×高，所以長方體和正方體的體積相等。

　　2、出示圓柱。

　　猜一猜，圓柱的體積與長方體和正方體的體積相等嗎？

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