幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《方程》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材分兩段安排教學(xué)內(nèi)容。第一段，教學(xué)用形如ax±b=c和ax÷b=c的方程來解決相關(guān)的實際問題，并掌握其解法；第二段，教學(xué)形如ax±bx=c的方程來解決相關(guān)的實際問題，并掌握其解法。此外，教材還按捺了本單元的整理與練習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，會列上述方程解決需要兩、三步計算的實際問題。

　　2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象能力和符號感。

　　3.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣；獲得一些成功的體驗，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，會列上述方程解決需要兩、三步計算的實際問題。

　　教學(xué)難點：

　　在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值。

　　課時劃分：

　　1.列方程解決實際問題（1）—2課時

　　2.列方程解決實際問題（2）—2課時

　　3.整理與練習(xí)—3課時

　　4.第一單元檢測—2課時

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