內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在幼兒階段，孩子進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，孩子掌握語(yǔ)言的能力非常驚人，而這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)外語(yǔ)也是最佳時(shí)期。研究證明，孩子對(duì)英文歌謠的學(xué)習(xí)，不僅可以積累詞匯，還可以培養(yǎng)純正的語(yǔ)感，并激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。圖書(shū)結(jié)合光盤(pán)，情景交融，相得益彰，在快樂(lè)輕松的氛圍中掌握50首經(jīng)典英文歌曲，您的孩子也會(huì)成為英語(yǔ)小達(dá)人！

　　50首經(jīng)典英文兒歌，一書(shū)一CD，創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，五線譜記譜方式，權(quán)威、科學(xué)，適合幼兒園、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等少兒機(jī)構(gòu)使用。

　　隨書(shū)附贈(zèng)英文光盤(pán)，發(fā)音純正，極富童趣，圖書(shū)+光盤(pán)的組合模式，讓孩子學(xué)英文變得更簡(jiǎn)單

　　媒體評(píng)論

　　“幫助孩子熟悉英語(yǔ)？是幼兒英語(yǔ)教育的關(guān)鍵

　　英文兒歌是讓孩子熟悉英語(yǔ)最簡(jiǎn)單有效的手段，反復(fù)收聽(tīng)英語(yǔ)圈國(guó)家兒童吟唱的兒歌時(shí)，孩子會(huì)自然掌握英語(yǔ)詞匯、句子、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和發(fā)音，還可以幫助孩子了解多種文化的多樣性。

　　——韓國(guó)幼兒教育學(xué)博士 黃素穎

　　創(chuàng)設(shè)最輕松、自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　旋律優(yōu)美、語(yǔ)言有趣的歌謠，能給孩子提供最自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是母語(yǔ)還是英語(yǔ)，都是一樣的。兒童最善于模仿新語(yǔ)言的發(fā)音，這是他們相比于成人的最大優(yōu)勢(shì)！聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、學(xué)英語(yǔ)詞匯，能讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種樂(lè)觀自信的心態(tài)，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這正是本書(shū)明確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　——著名幼兒英語(yǔ)教育專家 孫瑞玲

　　兒童的成長(zhǎng)需要音樂(lè)的滋養(yǎng)

　　兒童需要音樂(lè)的滋養(yǎng)，有著音樂(lè)滋養(yǎng)的孩子，生命一定是多彩的，每天看著孩子在音樂(lè)和童謠中收獲童年，我覺(jué)得是一件非常美好的事情。這本書(shū)的兒歌朗朗上口，尤其是光盤(pán)的配音部分，詼諧、幽默、童真、活力，孩子需要這樣的童謠，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要這樣的音樂(lè)伙伴。

　　——兒童藝術(shù)教育家、上海市兒童藝術(shù)教育研究中心主任 周合

　　在自然感受下喚起“學(xué)習(xí)的耳朵”

　　莫扎特音樂(lè)效應(yīng)作者坎貝爾．唐(Don Campbell)說(shuō)到：“孩子接受的音樂(lè)、律動(dòng)和藝術(shù)刺激越多，他們的智能就會(huì)越高。”50首動(dòng)聽(tīng)的歌曲、50張逗趣的插圖，提供給孩子一個(gè)多元的、知識(shí)的、游戲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子在“自然感受”的原則下愉快地學(xué)習(xí)，期待能以音樂(lè)喚醒孩子“學(xué)習(xí)的耳朵”。

　　——胡瑛婷幼兒音樂(lè)中心

　　興趣是最好的老師

　　音樂(lè)對(duì)于孩子，有著天然的吸引力。聽(tīng)英文兒歌不僅可以幫助兒童發(fā)展樂(lè)感，還可以讓兒童對(duì)英文產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)語(yǔ)感。本書(shū)收錄的英文兒歌，節(jié)奏明快，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，容易模仿，很適合學(xué)齡前兒童學(xué)唱。爸爸媽媽們，和寶寶一起跟著光盤(pán)唱起來(lái)吧！ ——貝瓦網(wǎng)創(chuàng)始人 楊威

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