父母在孩子早期教育中起到?jīng)Q定性作用，我們都說父母是孩子的第一任老師，在早期教育中扮演者非常重要的角色。

　　在精心創(chuàng)設的環(huán)境里，在教師的有效指導下，以游戲為媒介，親子共同參與體驗，示范指導父母及其養(yǎng)育人為其提升養(yǎng)育素質，最終達到讓親子陪伴更加有效，讓兒童在創(chuàng)造力、身體、語言、認知、情感與社會能力方面，在自尊、自我控制、抗壓力、學業(yè)模式等個性品質方面準備的更充分、發(fā)展的更全面。

　　階段一（8-12個月寶寶）

　　通過音樂小律動、認知游戲、搭建積木等等，訓練孩子的認知能力，手部的靈活度，培養(yǎng)孩子的專注力，滿足寶寶的好奇心。

　　階段二（13-15個月寶寶）

　　通過讀繪本、做游戲、音樂律動，踢大球等等，鍛煉孩子手部的控制能力、語言能力，大運動能力，讓寶寶感受到愉悅。

　　階段三（16-18個月寶寶）

　　通過樂器的敲打，親子游戲，手工制作等等，鍛煉孩子的感知力和手眼協(xié)調能力的發(fā)展。讓寶寶感受到做游戲的樂趣。

　　階段四（19-21個月寶寶）

　　通過讀繪本，踢球游戲，音樂律動等等，鍛煉孩子語言能力，肢體協(xié)調能力，社會應能力等。讓寶寶逐漸適應集體生活。

　　階段五（22-24個月寶寶）

　　通過讀繪本、做運球的游戲、看圖找玩具等等，培養(yǎng)孩子懂得分享，鍛煉孩子觀察力，認知能力，訓練寶寶的大運動能力。讓寶寶體會學習的樂趣。

　　階段六（25-30個月寶寶）

　　通過讀繪本故事，手工制作，積木拼插，運動游戲，訓練孩子語言表達能力，鍛煉孩子手眼協(xié)調能力，訓練孩子跳躍能力等。讓寶寶的專注力提高更快。

　　階段七（31-36個月寶寶）

　　通過讀繪本故事，穿越障礙游戲，畫畫等等，提高孩子語言表達能力，鍛煉孩子平衡能力，發(fā)揮孩子創(chuàng)造力等。讓寶寶感受運動帶來快樂。

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