有人問(wèn)一個(gè)科學(xué)家“你的小學(xué)同學(xué)成績(jī)跟你差不多，為什么你能成為科學(xué)家，而他們卻不能？”這個(gè)科學(xué)家回答說(shuō)"這歸功于我的母親。

　　其他同學(xué)回到家時(shí)，母親就會(huì)問(wèn)：你今天回答了老師的幾個(gè)問(wèn)題?而我的母親卻問(wèn)：“你今天向老師提了幾個(gè)問(wèn)題？這就是我之所以能成為科學(xué)家的原因。”

　　家庭對(duì)于孩子質(zhì)疑提問(wèn)習(xí)慣的培養(yǎng)有著重要作用，而對(duì)這種質(zhì)疑提問(wèn)習(xí)慣的培養(yǎng)本質(zhì)上也是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。如果父母認(rèn)為自己有支持孩子成長(zhǎng)的任務(wù)，就應(yīng)該營(yíng)造能夠培養(yǎng)和促進(jìn)孩子創(chuàng)造性思維的家庭環(huán)境。

　　那么，父母要怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維呢？

　　1

　　保護(hù)孩子的好奇心和求知欲

　　好奇心是人們渴望理解世界的愿望的體現(xiàn)，是一種強(qiáng)烈的認(rèn)知需求，也是人們與生俱來(lái)的一種本能。好奇心幫助人們?cè)诶斫馐澜绲幕�礎(chǔ)上適應(yīng)自然和社會(huì)。

　　父母應(yīng)保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，這是孩子質(zhì)疑提問(wèn)的本源。父母應(yīng)提供積極的支持和保護(hù)，也就是說(shuō)，除了保護(hù)孩子已具有和表現(xiàn)出的興趣和好奇，還要主動(dòng)激發(fā)孩子對(duì)新鮮事物的興趣和好奇。這是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要途徑。

　　父母可以有意識(shí)地拓展孩子的生活空間，經(jīng)常帶孩子到戶外走走、玩玩，多接觸自然和社會(huì)，多參加各種不同的活動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去觀察和探索，激發(fā)兒童對(duì)新事物的好奇，對(duì)各種事物和現(xiàn)象的思考。

　　2

　　尊重孩子提出的問(wèn)題

　　孩子只有保持內(nèi)在的心理自由，自由地體驗(yàn)，自由地思考，自由地表達(dá)自己，才能夠主動(dòng)提問(wèn)，大膽質(zhì)疑，表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造性。

　　因此，父母首先要尊重兒童，尊重他們的興趣、愛(ài)好、意愿和志向，尊重兒童對(duì)事物的不同觀點(diǎn)和看法，尊重孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題。以肯定的態(tài)度接納和贊賞孩子提出的各種奇特的問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子自己尋找答案。

　　3

　　愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的家庭文化

　　沒(méi)有知識(shí)的儲(chǔ)備和各種信息的剌激，孩子便不會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生。因此，父母要注重家庭中文化氛圍的建設(shè)。父母要加強(qiáng)自身知識(shí)的學(xué)習(xí)，以切實(shí)行動(dòng)來(lái)樹(shù)立榜樣并影響兒童，同時(shí)努力形成以讀書(shū)、閱報(bào)、參觀博覽會(huì)等為主要內(nèi)容的家庭業(yè)余生活。

　　同時(shí)，要盡可能為孩子提供各種圖書(shū)和資料，并耐心認(rèn)真地對(duì)待孩子的提問(wèn)。這樣，孩子處于愛(ài)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)思考的家庭氣氛之中，自然而然地就會(huì)形成愛(ài)質(zhì)疑、善提問(wèn)的好習(xí)慣。
 

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