幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級數(shù)學上冊《稅收》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　第十一冊106頁 例8

　　教學目標：

　　1、理解稅收的有關知識，能利用百分數(shù)的知識解決生活中的簡單的稅收問題。

　　2、通過學習，使學生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性．

　　教學重點：

　　理解稅收的有關知識，會計算納稅額．

　　教學難點：

　　個人所得稅的計算

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生的學習興趣

　　1、同學們，你們打過出租車嗎？付錢之后你或你的家人曾經(jīng)主動向的士司機要發(fā)票了嗎？

　　有人人打車要發(fā)票，有的人不要，誰能說說要發(fā)票有什么好處？

　　剛才有同學提到了納稅，你們想了解有關稅收的知識嗎？今天這節(jié)課我們就來學習。板書課題。

　　2、各行各業(yè)都收，國家收的稅都用到哪些地方了呢？

　　小結(jié)：同學們，道路改造，城市綠化，教育投入，國防建設等都離不開稅收，我們國家的稅收是取之于民用之于民。倘若大家都不按章納稅，我們的城市能這么美麗嗎？國家的建設能飛速發(fā)展嗎？

　　二、營業(yè)稅的理解與應用

　　1、現(xiàn)在老師就來和大家一起算一筆帳。

　　出示：“一輛出租車每天的營業(yè)額大約是600元，按國家規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅”。

　　你從中獲得了哪些信息？

　　5%是誰的5%？（板書營業(yè)額）國家按一定的百分率來收稅，這個百分率稱作稅率。

　　誰能提出個一個問題呢？（每天要交多少的稅我們也給它個名稱叫應納稅額，板書應納稅額）應納稅額怎樣算？

　　題目要求每天要交多少的稅就是求什么？怎樣列式？

　　600×5%=30（元）

　　600，5%，30各表示什么？

　　2、南京市有許多出租車，如果我們每個人打車都不要發(fā)票，猜一猜，國家一個月就會有多大損失呢？

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